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Khalid

Nationalité : France

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Prof Indépendant pédagogue dispense des cours en Math,PC,SI,NSI, Algo Programmation

A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir. Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage. Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je...

A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir. Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage. Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit : 1) Début de la séquence d’apprentissage, Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves. D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir. Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins. Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique. 2) Pendant la séquence d’apprentissage : Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage, Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves. Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile . Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique. 3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème); Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage. Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence. Après la séance : Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles). Rapplez bien; Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages. "C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN). PS: Une première séance sera gratuite. Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter! Bien Cordialment.

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Enseigne

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Avis des élèves

Elisee
Je suis un étudiant en première année d´ingeniere et je trouve de difficultés dans certaines matières. Monsieur Khalid il est en train de m´aider sur mes lacunes.
Jacques91
Parent d'une étudiante en 2ème année prépa qui est suivie maintenant depuis qq temps par Khalid. Je suis super content d’être tombé sur Pr Khalid qui a su, faire le bon diagnostic de ma fille dès la séance d'essai, pointer ses lacunes en très peu de temps. Ensuite, il a mis en place une méthode commençant par la révision complète des notions théoriques essentielles, afin qu'elle reprenne confiance en elle, et lui expliquer la manière de résoudre ses exercices d'application. Actuellement, tout va bien, on dirait qu'elle a complètement changé !!. Les cours se passent par Visio aux horaires planifiés, Khalid envoie même les résumés des notions traitées pendant la séance en doc pdf par email a l'issue du cours si l'étudiant a besoin de revoir certains points. Bref, nous sommes entièrement satisfaits!. Qu'attendez-vous pour lui faire confiance surtout vous avez un essai gratuit .
Inès
Super prof qui prend le temps d'évaluer son élève et cerner ses difficultés, ce qui permet de fixer des objectifs à atteindre, et d'utiliser la meilleure méthode pour l'amener vers la réussite. Il est disponible et très réactif lorsque je lui pose des questions en dehors des cours, ce qui m'aide énormément.
Waf Han
Professeur à l'écoute des demande de l'élève. Il met tout de suite très à l'aise et fixe clairement les objectifs afin de pouvoir travailler sereinement.
Tatiana
Premier cours de fait Très à l'écoute et très agréable Ca redonne confiance!
Rayan AOUIMEUR
Le cours d'essai c'est très bien passé. Khalid est professeur qui cible les difficultés de ses élèves et établit un programme afin de les résoudre.
Il écrit par les utilisateurs autour de la revue du monde, cliquez ici pour les lire

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