Soy profesor de historia especializado en pensamiento histórico, análisis crítico de narrativas y estudio comparado entre relatos culturales y evidencia académica. Trabajo con estudiantes internacionales y adultos interesados en comprender cómo se construyen las interpretaciones del pasado, cómo evaluar teorías históricas y cómo diferenciar entre mito cultural, hipótesis histórica y evidencia documentada.
Las clases están orientadas a desarrollar criterio historiográfico, capacidad de análisis y comprensión profunda de procesos históricos complejos. Se abordan casos históricos debatidos, narrativas populares y teorías difundidas en medios desde una perspectiva metodológica rigurosa y accesible.
Este enfoque es ideal para quienes buscan profundizar más allá de la historia escolar tradicional, explorar debates historiográficos y fortalecer el pensamiento crítico aplicado al estudio del pasado.
?? Temas que se trabajan
-Narrativas históricas controvertidas y su análisis académico
-Historia cultural y construcción de mitos históricos
-Civilizaciones antiguas y teorías sobre su desarrollo
-Historia de las ideas y evolución de interpretaciones históricas
-Cultura popular e historia: cine, medios y relatos históricos
-Metodología histórica aplicada a teorías difundidas
-Historiografía y construcción del relato histórico
-Evaluación crítica de fuentes y argumentos históricos
METODOLOGIA
-Estudio de casos reales
-Comparación entre evidencia y narrativa popular
-Debate guiado
-Mapas conceptuales
-Lectura crítica de textos históricos y culturales
-Desarrollo de pensamiento histórico independiente
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Hello! I'm a graduate in history who is currently a student of historical sciences, and I would be happy to offer you lessons in both history and phil...
I am a history teacher, graduated from the National University of Tucumán, Argentina. I am preparing my thesis for my degree. I already have 4 years o...
Hello! I’m Joseph, a passionate and experienced History teacher with over 30 years in the classroom. I’ve taught students of all levels—from curious m...