Frédéric-Guillaume

Bonjour à toutes et tous. La pédagogie que je propose se fonde sur une co-construction qui va tenir compte des exigences de la discipline étudiée ainsi que des différentes compétences et - le cas échéant - difficultés de l'étudiant. En d'autres terme, cela consiste à apprendre à apprendre. Outres les contenus (vocabulaire spécifique, informations propre aux champs, articulation conceptuelle etc.), une discipline s'envisage d'abord sur le plan méthodologique, et c'est souvent ce qui fait défa...

Bonjour à toutes et tous. La pédagogie que je propose se fonde sur une co-construction qui va tenir compte des exigences de la discipline étudiée ainsi que des différentes compétences et - le cas échéant - difficultés de l'étudiant. En d'autres terme, cela consiste à apprendre à apprendre. Outres les contenus (vocabulaire spécifique, informations propre aux champs, articulation conceptuelle etc.), une discipline s'envisage d'abord sur le plan méthodologique, et c'est souvent ce qui fait défaut à ceux qui s'y confrontent. Appréhender la méthodologie propre à un champs disciplinaire nécessite une technique de travail, à savoir, une organisation des apprentissages. Cette dernière, quoi que nécessitant certaines dispositions et compétences demande pour être efficace d'être construite en fonction de la singularité de chacun. Et c'est précisément ce que je propose d'intégrer à mes enseignements. Il s'agit donc d'une proposition de concilier les exigences du champs aux moyens et caractère de l'étudiant, dans le fait d'une élaboration communes et dans le but d'une autonomisation.