¡Hola! Soy María Márquez, ingeniera civil por la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil y culminando un máster en Construcción por la misma Universidad. Trabajo como investigadora en el área de pavimentos flexibles.
Las matemáticas son una parte emocionante de mi mundo laboral y diario. Considero que cuando son bien explicadas es imposible que no nos gusten, aquí mi razón por la cual me apasiona enseñarlas.
Tengo experiencia como ayudante de cátedra y ahora mismo trabajo para una Universidad.
Ho sempre prediletto lo studio delle discipline scientifiche, motivo per il quale ho deciso di diplomarmi al liceo scientifico.
I miei studi sono poi proseguiti presso la facoltà di Ingegneria Civile, laureandomi con lode lo scorso ottobre.
Ho sempre piacevolmente supportato gli altri nell'apprendimento di discipline come Matematica, fisica e scienze.
Per me è fondamentale costruire con lo studente un rapporto di fiducia che sia base per l'apprendimento nozionistico.
Fornisco ai miei studenti materiali didattici diversi, spiego passo dopo passo ogni passaggio utile alla risoluzione del quesito matematica.
Hola soy Silvina Profesora de Matemática,Lic.en Educación y Especializada en Enseñanza de la matemática te invito a descubrir esta maravillosa ciencia matemática,sus atractivos desde su historia y su importancia en la vida real!!!Te enamorarás de ella y te resultará cada vez más fácil transitar sus caminos.Te espero para hacerlo juntos!!Soy profesora en Nivel Secundario,Superior y Universitario hace más de 20 años.Soy de Argentina,ciudad de Buenos Aires.Doy clases presenciales y Online a alumnos de todo el mundo de habla Hispana.Te espero para aprender juntos!!!!
I like to teach. I am a learner and practicener because I am enjoying in this subject of math. I like it more and more .I am very thankful to all of you because you're hired me and give me some chance to teach you and I hope I will do my best job. So thankful to all of you. I am here to full support you in your math subject and I also help you to learn some other subjects ex. English grammar, science, and if you want to learn about some hindi language knowledge and hindi grammar knowledge I can help you to reach some increasable to you in these subjects
Reliable Under graduate Mathematics and Physics Teacher who understands the very best ways to get students interested in Mathematics and Physics. As a prospective mathematics teacher, I want to make thinking visible to my students. I want them to be able to express their ideas and be able to elaborate on their answers . Therefore, in order for my students to succeed in my class, my teaching style will include many different aspects because I believe it is helpful for students to learn with the aid of such methods as cooperative learning, technology, manipulative, and a variety of assessment techniques.
Hola, mi nombre es Luciana soy profesora de matemáticas en nivel secundario. Tengo experiencia dando clases a niños de primaria, secundaria y también terciario. Por otro lado, tengo experiencia en exámenes de ingreso a distintas universidades reconocidas. Trabaje en varias escuelas tanto públicas como privadas, tuve la posibilidad de dar clases virtuales de forma individual y grupal, aunque también presenciales. Tengo muchísima motivación por compartir el conocimiento, amo mi trabajo!
my name is munahil yaqoob i complete my bachelor degree in computer science but i can interest in math i like to teach student mathematics recently i can take admission in master in mathematic in international islamic university islamabad.i am expert in mathematics i can fully efford to teach students practices is the key of mathematics i teach student to more practice that's why student secure better grades the main of mathematics is to learn and practice.please accept my request i shall be very thankful to you.
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Ciao! Sono Danilo, sono un Ingegnere Gestionale e attualmente insegno Informatica presso un Istituto Tecnico Tecnologico.
Le mie lezioni hanno un approccio prevalentemente pratico, ricco di esempi.
La prima lezione servirà a conoscere il/la ragazzo/ragazza con lo scopo di strutturare una lezione ad hoc per accelerarne l'apprendimento.
L'obiettivo finale è quello di trovare il giusto metodo di studio per lo studente, attraverso l'uso di mappe concettuali e schemi riassuntivi.
My name is Giulia, I am 23 years old, and in September I will graduate in Primary Education Sciences. For the past five years, I have been working in the field of education as a school and home educator, babysitter, and tutor—experiences that have allowed me to develop pedagogical and relational skills. I attended a scientific high school and have a B2 English certification. I offer tutoring in all subjects for children and teenagers in primary and lower secondary school, adapting study methods to each student's needs. I love working with children and young people, supporting them in their learning journey with patience and passion. I also have experience as a bookstore sales assistant, an environment that allowed me to cultivate my love for books and education. I am determined, empathetic, and always ready to challenge myself to help others grow and improve.
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