Hola, mi nombre es Luciana soy profesora de matemáticas en nivel secundario. Tengo experiencia dando clases a niños de primaria, secundaria y también terciario. Por otro lado, tengo experiencia en exámenes de ingreso a distintas universidades reconocidas. Trabaje en varias escuelas tanto públicas como privadas, tuve la posibilidad de dar clases virtuales de forma individual y grupal, aunque también presenciales. Tengo muchísima motivación por compartir el conocimiento, amo mi trabajo!
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A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Reliable Under graduate Mathematics and Physics Teacher who understands the very best ways to get students interested in Mathematics and Physics. As a prospective mathematics teacher, I want to make thinking visible to my students. I want them to be able to express their ideas and be able to elaborate on their answers . Therefore, in order for my students to succeed in my class, my teaching style will include many different aspects because I believe it is helpful for students to learn with the aid of such methods as cooperative learning, technology, manipulative, and a variety of assessment techniques.
Ciao! Sono Danilo, sono un Ingegnere Gestionale e attualmente insegno Informatica presso un Istituto Tecnico Tecnologico.
Le mie lezioni hanno un approccio prevalentemente pratico, ricco di esempi.
La prima lezione servirà a conoscere il/la ragazzo/ragazza con lo scopo di strutturare una lezione ad hoc per accelerarne l'apprendimento.
L'obiettivo finale è quello di trovare il giusto metodo di studio per lo studente, attraverso l'uso di mappe concettuali e schemi riassuntivi.
Hello Guys!
I'm Zainab Sajjad, I have BS software Engineering degree from Comsats University Islamabad.I have working in It company from past 2 years and side by side working in different domains. And having 1 year experience of giving tutor classes to high school , college and university students. I like to organise my classes according to the needs of each student and I will be happy to help you achieve your goals. I love to teach students and play a little role in their future.
¡Hola! Soy Enmanuel, graduado en Ingeniería Telemática con más de 6 años de experiencia en tecnologia y desarrollo de software y más de 10 años dando tutorías en matemáticas, física e ingeniería de software a estudiantes de todos los niveles.
Mis clases no son solo teoría, sino que siempre busco aplicar los conceptos a problemas reales y actividades que te ayudarán a entender y disfrutar lo que aprendes. Mi experiencia en sectores como logística, transporte, construcción y manufactura aditiva me permite conectar lo que enseño con ejemplos del mundo real.
Para organizar las clases, primero, evaluamos tus fortalezas y áreas de mejora para crear un plan personalizado. Después, trabajamos juntos de forma que puedas avanzar con confianza, sin estrés, y con un enfoque práctico que te ayudará a aplicar lo aprendido a situaciones reales.
Me encanta ver cómo mis estudiantes superan sus desafíos y alcanzan sus metas, y estoy aquí para ayudarte a dominar las matemáticas y la informática de una manera divertida y efectiva. Ya sea que estés en secundaria o universidad, mis clases están diseñadas para ti.
¡Vamos a aprender juntos y a disfrutar del proceso!
Graduada en ciencias matemáticas por la universidad de valencia y cursando actualmente el doble master en educación secundaria y investigación matemática. Experiencia en clases particulares tanto a niños de primaria y Eso como a bachiller.
Realización de los deberes y las tareas mandadas por los profesores así como material de apoyo para poder seguir la asignatura al día sin perder hilo de esta. Experiencia realizando clases online debido a la pandemia y posibilidad de realizarla tanto con pizarra digital como con pizarra usual a través de la cámara.
Holaaa!!!! Soy Boris...apasionado de las matemáticas y la informática, Licenciado en Matemática y Computación, Doctor en Ciencias de la Educación y Máster en Nuevas Tecnologías para la Educación. Tengo más de 20 años de experiencia como docente, generalmente a nivel universitario pero puntualmente he trabajado también en el nivel medio (ESO/Bachiller). Tengo experiencia dando clases online a alumnos de bachillerato y de nivel universitario. Me gusta organizar las clases según las necesidades de cada alumno. ¡Estaré encantado de ayudarte a conseguir tus objetivos!
Soy Noelia, tengo la mitad de la carrera de Licenciatura en Física, doy clases de matemáticas a alumnos de primario y secundario. Son clases mas bien practicas en las que me baso en la carpeta y en lo que toman en el colegio. Luego doy una teoría corta y ya empiezo a guiar al alumno para que resuelva ejercicios que le dieron de tarea o similares que le pongo yo. Si veo que le faltan conocimientos mas básicos para entender esos temas, se los explico y pongo antes también, ejercicios mas básicos para que se ponga al día.
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