Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Soy Luis Arturo, médico cirujano en formación. Soy escritor de la obra La Unión publicada en Madrid. Investigador en neurociencias en la UCV.
En lo referente al contenido de mis clases. Para explicarlo de forma general, mi contenido si así se me permite, puedo hacerlo personalizado en base a la velocidad cognitiva de la persona, sin embargo, esto no tendrá nunca la intención de ralentizar el aprendizaje de a quienes les cueste más entender el tema en ...
Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Soy Luis Arturo, médico cirujano en formación. Soy escritor de la obra La Unión publicada en Madrid. Investigador en neurociencias en la UCV.
En lo referente al contenido de mis clases. Para explicarlo de forma general, mi contenido si así se me permite, puedo hacerlo personalizado en base a la velocidad cognitiva de la persona, sin embargo, esto no tendrá nunca la intención de ralentizar el aprendizaje de a quienes les cueste más entender el tema en cuestión, sino por el contrario se creará una forma de adquirir dicho conocimiento en el mismo tiempo pero con una complejidad educativa diferente que le permita entender desde el inicio la base de lo enseñado. En el contenido el enfoque será de retroalimentación, desde el principio se estará analizando y evaluando cada lección, con la finalidad de hacer un ciclo de inicio y fin en cada clase, y así no generar intenciones de compromisos con más clases. Si la persona desea aprender más de lo evaluado en cada clase, proseguirá con su formación.
En las técnicas a aplicar, se fomentará a crear y aparte proyectar esquemas del tema combinado con mapas mentales, y resúmenes. Como evaluación oral tanto en los temas cualitativos (idiomas) como cuantitativos (demás materias) también presentación de ensayos.
Metodología docente: - razonamiento. Deductivo, inductivo, analógico o comparativo.
-coordinación de la materia. Lógicos
-concretizacion de la enseñanza. Simbólicos o verbalisticos e intuitivos.
-sistematización de la materia. Rígida, semi rígida.
-relación profesor alumno: recíproco
-por el trabajo del alumno. Individual, recíproco.
- la aceptación de lo aprendido. Dogmático o heuristico
