my name is munahil yaqoob i complete my bachelor degree in computer science but i can interest in math i like to teach student mathematics recently i can take admission in master in mathematic in international islamic university islamabad.i am expert in mathematics i can fully efford to teach students practices is the key of mathematics i teach student to more practice that's why student secure better grades the main of mathematics is to learn and practice.please accept my request i shall be very thankful to you.
Hola mi nombre es Miguel Ángel Abreu Teran soy cubano ,pero ahora mismo estoy viviendo en Estados Unidos ,soy Licenciado en Matematicas y además tengo una Maestría en Ciencias Matemáticas cuento con varios cursos que he impartido durante 20 años ,cree mi página de Facebook en donde comparto muchos ejercicios resueltos y ejercicios para subir el nivel ,dominó varias materias dentro de la Matemática y la Física , soy especialista en varias de ellas y estaré encantado de poder ayudar en la resolución de cualquier tarea en estas áreas, en aras de fortalecer la preparación de todo el que me contacte .Estaré a la orden siempre
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Geprüfte Lehrkraft, moderiert durch das Classgap-Team
76 Unterricht
Mathe
StatistikenAlgebraMathematische LogikGeometrie
Hi! I’m Tommaso, a Computer Engineering graduate from Politecnico di Torino.
I’ve worked in the mobile development sector for a few years.
During my academic and professional journey, I had the chance to refine methods for successfully tackling scientific subjects.
I offer lessons in mathematics, computer science, chemistry, and physics.
Whether you want to improve your grades, prepare for an exam or a test, or simply deepen your understanding of these subjects, I’d be happy to help!
Soy licenciado en ciencias con área terminal en física. Egresado de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Tengo 3 años de experiencia frente a clase, sin embargo he tenido muy buenos resultados con mis estudiantes; desde participación en olimpiadas de física y matemáticas, hasta apoyarlos en asesorías para lograr pasar exámenes extraordinarios.
Me especializo en física-matemática, además de que tengo un buen manejo de la química. Estoy dispuesto a brindarte el suficiente material para que puedas pasar una materia.
Hello! I am a postgraduate student pursuing an MSc in Robotics and Artificial Intelligence at the University of Glasgow. With a strong background in Mechanical Engineering and practical experience in fields like computer vision and robotics, I have a deep and applied understanding of mathematics.
My lessons are structured to meet the diverse learning needs of my students. I create personalized lesson plans, worksheets, and assessments to help you understand complex topics and build confidence. As a former crash course instructor for Grade 10 CBSE students (Scottish National 5), I helped my students achieve an average performance improvement of ten percent. My approach involves using digital teaching aids to make learning more interactive and effective.
I can help you not only with the curriculum but also show you how mathematical concepts are applied in exciting real-world technologies like robotics , AI traffic management systems , and programming with Python and MATLAB.
I look forward to helping you achieve your academic goals.
Geprüfte Lehrkraft, moderiert durch das Classgap-Team
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StatistikenMathematische GrundlagenLaTeX
Mi nombre es Cristian Alexis Ruiz y soy Estadístico egresado de la UdeA, doy clases de matemáticas, estadística, Excel avanzado, también tengo dominio de los programas R y SPSS. Tengo experiencia de 4 años como monitor de matemáticas y estadística en la Universidad de Antioquia , he dado clases online a estudiantes de bachillerato, universitarios y de maestría. Me gusta realizar clases basadas en un taller con ejercicios del tema especifico, utilizo Excel en las clases de matemáticas para mostrar gráficas y ecuaciones, en las clases de programación en R envió un script al estudiante con los comandos utilizados durante la clase.
Hello! I'm Abdul Rafay.Greetings! I'm an experienced in web development dedicated to your success. What sets me apart is my in-depth knowledge of HTML, CSS, JavaScript, React.js, Node.js, and Next.js.
In my classes, I prioritize hands-on learning through practical projects, ensuring you gain valuable, real-world skills. I foster a supportive and collaborative environment where questions are encouraged.
I also excel in essential programming tools and software, which I integrate into your learning journey. Whether you're a beginner or experienced developer, my classes are designed to empower you for success. Join me in exploring the dynamic world of web development and unlock your full potential!
Hello!
I’m a physics student at ENS de Lyon (École Normale Supérieure), and I’ve always been passionate about teaching. Coming from a family of teachers, I inherited a lively pedagogical approach and a genuine love for sharing knowledge. That’s actually one of the main reasons I chose to study at ENS, as it’s one of the few institutions in France specifically dedicated to training high-level educators.
My academic background reflects my commitment and discipline: a former student of CUPGE (a selective university prep program), I graduated top of my class in middle school, high school, and during my first and second years of university (with an overall average above 19/20). I earned my French Baccalauréat with highest honors (including special jury congratulations), scoring 20/20 in mathematics, physics, and the final oral exam.
I’ve been tutoring for 4 years now, up to first-year university level. This experience, combined with my role as a note-taker for students with disabilities — has helped me build a clear, structured teaching method that makes even the most complex concepts accessible. I’m patient and attentive, and I truly enjoy seeing my students gain confidence and improve over time.
Outside of academics, I practice alpinism, airplane piloting, and various sports. Mens sana in corpore sano 😉 These activities teach me perseverance and balance, values I also strive to pass on through my teaching.
Ma méthode d’enseignement repose sur une approche adaptable à chaque élève, en fonction de ses besoins et de son niveau. Dès le début de la séance, je prends le temps d’échanger avec lui pour comprendre ses objectifs : souhaite-il se perfectionner, s’entraîner sur des exercices, préparer un contrôle, ou revoir une notion mal comprise ? Cela me permet de construire un cours ciblé et efficace.
Si l’élève a des difficultés sur les exercices, nous travaillons principalement sur des exemples concrets : il tente d’abord de les résoudre seul, puis nous les corrigeons ensemble. Je lui explique alors la méthode attendue, les réflexes à adopter, et les erreurs à éviter. Mon but est qu’il devienne autonome dans sa manière de raisonner.
Si au contraire une notion théorique pose problème, je prends le temps de la réexpliquer de manière claire, avec des schémas ou des analogies si nécessaire, avant de passer à l’application.
Mes cours s’adressent aux élèves de collège et lycée, quel que soit leur niveau. J’ai déjà accompagné des élèves en grande difficulté comme des élèves souhaitant viser l’excellence. Dans tous les cas, je veille à créer un climat de confiance, pour que l’élève progresse sereinement.
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