Saludos, mi nombre es Carlos Emanuel Jimenez Loya, ingeniero en tecnologías ambientales egresado de la Universidad Politécnica de Piedras Negras (UPPN).
Tengo experiencia trabajando como investigador en el área de la física trabajando en la física cuántica enfocada en la energía solar. También como investigador en el área de la educación.
Actualmente soy maestro de matemáticas y ciencias en el área de secundaria y preparatoria y entrenador de la OMM (Olimpiada Mexicana de Matemáticas).
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PhysikochemiePhysikalische GrundlagenElektromagnetismusThermodynamikBiophysikMechanische PhysikAtom- und TeilchenphysikAstrophysikSchaltungstheorie und ElektronikFlüssigkeitsphysikMeteorologieElektrodynamikRelativitätComputerphysikQuantenphysikAkustikHochenergiephysikFestkörperphysikExperimentalphysikMolekularphysikTheoretische PhysikQuantenmechanikGeophysikPhysikalische OptikPhotonik
My name is Manuel and I am a student of Complex Systems in Pisa. I have always been passionate about Physics and Mathematics. I have a clear and direct teaching method and I am ready to resolve any doubt (from the most elementary to the most complex). Having participated in the past in the Mathematics and Physics Olympiads, I have excellent problem solving skills. I am available both for those who need tutoring or review basic concepts and for those who want to study these two subjects in more detail.
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A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Hello! I'm Ellen, and I'm here to make math and physics easier and more enjoyable for you! 📚✨
I'm a computer science student at the University of Johannesburg, with a strong passion for math, physics, and problem-solving. I’ve been tutoring for years, helping both primary and secondary school students build confidence and master these subjects. I know that math and physics can sometimes feel overwhelming, but I believe that with the right approach, anyone can excel!
My classes are personalized to fit your needs—whether you're struggling with the basics, preparing for exams, or aiming to improve your problem-solving skills. I break down complex concepts into simple, easy-to-understand steps and provide plenty of practice to help you feel confident.
I offer tutoring for students from primary school to high school, and I adapt my teaching style based on your learning pace. My goal is to create a supportive and engaging environment where you feel comfortable asking questions and truly understanding the material.
Let’s work together to turn challenges into achievements! 🚀💡
Je suis Ingénieur en génie chimique et je donne des cours de Maths et Physique-Chimie jusqu'au niveau Lycée (Terminale). Je donne aussi des cours d'apprentissage à la lecture et à l'écriture du Français et du Coran en Arabe, un programme adapté à toute catégorie d’âge.
Les Mathématiques, la Physique et la Chimie sont des matières que je maîtrise et que j'aime bien et qui sont les bases de beaucoup de disciplines scientifiques comme le génie chimique.
Ma méthode d'enseignement est basée sur l'aide à la compréhension des cours et la réalisation des exercices. Je prépare l'élève à pouvoir effectuer ses exercices avec des méthodes simples et démonstratives afin de bien comprendre les différentes étapes des raisonnements scientifiques. J'ai eu à accompagner quelques élèves : de CM2 (pour le programme de Sixième), de Cinquième, de Seconde, de Première et de Terminale. Je aussi eu à faire des corrections d'exercices de Mathématiques pour un site de préparation aux concours de la fonction publique. J'ai eu à donner des cours d'apprentissage à la lecture et à l'écriture du Français en ligne à une élève basée à Londres. J'ai eu aussi à donner des cours d'apprentissage à la lecture et à l'écriture du Coran en Arabe en ligne en utilisant un tableau numérique.
Soy Pablo, licenciado en Física por la Universidad de Cantabria. Tengo mas de 20 años de experiencia dando clases particulares a todos los niveles. Soy un apasionado de la Física y las ciencias en general y así se lo transmito a todos mis alumnos.
Mi metodología se basa en la combinación de teoría y practica de manera progresiva. Trabajando técnicas motivacionales y despertando el interés y la curiosidad por la materia.
Posibilidad de dar clase a distancia en modalidad online.
Book worm alert!!
No don't worry I wont make you study long hours.
Myself being a Physics with Astrophysics student at University of Glasgow I know what it feels to dig deep into those pages.
I taught a batch of 62 kids at my home country since 2018 before I shifted to Glasgow.
Will help you gain knowledge and skills with my practical approach towards topics. Can teach 20 hours a week as I am on my student visa.
I would also like to organise classes according to your needs and I will be happy to help you achieve your goals.
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Je suis diplômé d'une grande école d'ingénieur parisienne ESPCI et titulaire d'un doctorat de l’École des Mines de Saint-Étienne. J'ai commencé l'aventure de l'enseignement en tant que tuteur quand j'étais étudiant avec plusieurs organismes en France.
Aujourd'hui, ça fait 13 ans que j'enseigne la physique en Math Sup. Durant ces années, j'ai appris à rendre le cours plus accessible à mes étudiants en multipliant les exemples et les applications directes de cours mais aussi en regardant des vidéos ou de simulations. En effet, j'ai constaté que la grande difficulté pour les étudiants était de transcrire le cours dans la résolution des exercices. Je me base également sur la méthode de Feed-Back après la résolution des exercices.
J'ai une grande expérience d'accompagnement de lycéens dans la spécialité physique-chimie. Mes élèves de la terminale de l'année dernière ont tous obtenus leur bac avec une mention (3 mention T.B , 1 Mention Bien, 2 Mentions A.B)
J'offre des cours de Physique jusqu'à la Math Sup mais également des cours de Math jusqu'à la Terminale. Réservez un premier cours avec moi afin de discuter dans quelle mesure je pourrai vous aider dans la réalisation de vos objectifs.
Le déroulement des cours en ligne est différent des cours en présentiel. En effet, pour être efficace, il faut que l'élève et moi-même préparions la séance. De son côté, l'élève devra réviser son cours et préparer ses exercices tout en notant les points incompris ou à éclaircir. De mon côté, je dois préparer quelques documents numériques pour illustrer mes propos et les corrections des exercices. C'est pour cette raison qu'il vaudrait mieux établir un planning des séances sur au moins deux semaines. Finalement, le point le plus important, le cours devra se passer dans la bonne humeur
Hello. My name is Ranveer and I'm a Science and Math Teacher.
I've been teaching Math, Physics, Chemistry and Biology. I teach in the classroom and Online as well for over 17 years.
Having long Teaching Experience I've taught students of different nationalities and ages from around the world including America, Europe, Australia and Asia.
The courses and curriculums that I generally teach include exam preparation-courses and general IB, GCSE, A-Level, Edexcel, CBSE, ICSE classes.
I am a Researcher in Physics and Being a physicist I teach all the Science and Math topics and caters to all concepts till university level.
I have experience preparing students for different competitive exams Like SAT, ACT in US, NEET and IITJEE from India and different Medical and Engineering entrance exam of different countries from Europe, Singapore, Australia and many more.
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Takes his job and teaching seriously, then please don't hesitate to book a trial lesson.
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If you've got any questions whatsoever about my experience, my qualifications,
or any questions about the courses that I run, please feel to send me a message.
I would be more than happy to help you achieve your aims and goals with your Subjects.
Take care, stay safe, and I'll see you in class!
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Je donne cours à domicile depuis 5 ans. J'ai pu acquérir au cours de ces 5 ans de soutien scolaire des méthodes efficaces afin de pouvoir identifier facilement les besoins d'un élève. Le plus souvent je propose de travailler sur les TDs de l'élève avant de proposer mes propres exercices. En fonction de sa contribution sur le travail qu'on fait ensemble, j'essaye de voir s'il est nécessaire de revenir sur le cours théorique. Je sais comment réussir à faire aimer une matière là où l'élève a perdu espoir car le plus souvent c'est à cause des mauvaises notes qu'ils ont eues qui les démotive et il suffit de les motiver à avoir une bonne note au moins une fois.
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