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¡Hola! Soy Oscar Ortiz, Ingeniero Químico por la Universidad Nacional Autónomade Honduras, además tengo un máster en la Universidad de Alicante en Química Médica. He trabajado en un par de industrias azucareras y desde hace 7 años me dedico al mundo de la enseñanza ya que disfruto mucho más esta faceta de mi profesión. Tengo experiencia dando clases online a alumnos de bachillerato y de nivel universitario. Me gusta organizar las clases según las necesidades de cada alumno. ¡Estaré encantada de ayudarte a conseguir tus objetivos!
Hello, my name is Sofia, I am a master's degree student in biomedical engineering at the Polytechnic University of Milan.
Parallel to university for about 5 years I have been supporting kids of all ages in their studies, with homework help for elementary and middle school and classes for high school and college kids. In particular, given my scientific background, I specialize in subjects such as math and physics.
I am available in meeting the needs of every student, please contact me for more information!
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Hello! I'm Dr Akhlaq Ahmad, a Mathematics/Science Tutor specializing in GCSE, O and A-Level, AP, IB, and University courses. I hold a PhD and am certified tutor by Cambridge University. With expertise in computer science, physics, and applied mathematics, I bring over 20 years of teaching experience at the University, College, and High School levels, including more than 5 years of online teaching. I'm dedicated to tailoring my classes to meet the unique needs of each student and am passionate about helping you achieve your academic goals.
Soy Jesús Martín, ingeniero mecánico dedicado a la docencia desde siempre, tanto en secundaria como universitaria. Imparto clases particulares de matemática, física, química, álgebra, cálculo, dibujo técnico y programación, con excelentes resultados. Preparo clases online usando prácticamente todas las herramientas disponibles, no sólo videoconferencia, y las tareas son particularizadas según el desarrollo de la clase, para optimizar el esfuerzo y los resultados.
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A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Soy un estudiante de segundo año de Química, con más de 3 años de experiencia enseñando química. He dado tutorías de forma privada y en pequeños grupos, principalmente en línea, pero también de manera presencial. La mayoría de mis estudiantes desarrollaron interés por la materia, lo que les ayudó a sobresalir en sus exámenes. Además, he realizado investigación de verano en química orgánica en Boston y he publicado un libro de química para estudiantes de secundaria para ayudarles con su entrada a la universidad.
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Ciao, sono Julia Accogli, studio Ingegneria Meccanica e sono un appassionato di Matematica e Chimica con 10 anni di esperienza nell’insegnamento. Ho lavorato con studenti di tutte le età, dalle scuole elementari alle superiori, e ho imparato che ogni studente ha un modo unico di imparare. Per questo motivo, mi piace costruire lezioni personalizzate, in modo che ognuno possa capire la materia al suo ritmo, senza stressarsi.
A me piace rendere queste materie divertenti e comprensibili, non solo una serie di formule da imparare. Le mie lezioni sono interattive, con esempi pratici e attività che aiutano a visualizzare i concetti in modo semplice. Non voglio che tu memorizzi solo, ma che tu capisca davvero cosa c’è dietro a ogni operazione o reazione chimica.
Ho dato lezioni sia a ragazzi delle scuole elementari che a ragazzi delle superiori, e ho visto studenti passare da "Non capisco niente" a "Wow, mi piace davvero!" ed è questo che mi motiva ogni giorno. Se vuoi superare una verifica a pieni volti, risolvere un dubbio o semplicemente scoprire di più su queste materie affascinanti, sono qui per aiutarti a raggiungere i tuoi obiettivi!
Soy Celia, ingeniera química y naval con un máster en educación y más de 10 años de experiencia impartiendo clases particulares, además de 2 años trabajando en una escuela. Imparto clases de matemáticas, informática, física, química y economía hasta el nivel de bachillerato. Mi enfoque se basa en que cada estudiante entienda a fondo los conceptos, adaptándome a su ritmo y necesidades. Mis clases son dinámicas, entretenidas y prácticas, con el objetivo de que el aprendizaje no solo sea eficaz, sino también motivador. A lo largo de mi carrera, he ayudado a numerosos estudiantes a mejorar sus calificaciones y su confianza en estas materias. Estoy aquí para acompañarte en el proceso de aprendizaje y para que puedas superar cualquier reto académico de manera clara y sencilla. :)
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Hi there, and welcome!
My name is Youness, and I’m a passionate and experienced tutor in Mathematics and Physics. I’ve been teaching students of all levels — from middle school to high school and beyond — both in-person and online.
🎯 My approach is based on three key principles:
Clarity – breaking down complex concepts into simple, understandable ideas.
Adaptability – adjusting to each student’s pace, level, and learning style.
Practice – targeted exercises to reinforce understanding and build confidence.
🚀 Whether you’re preparing for an important exam (like the IGCSE, BAC, SAT, etc.), catching up on school lessons, or just want to improve your understanding, I’m here to help you succeed — step by step, and at your own rhythm.
🧠 I believe that learning should be motivating, not stressful. That’s why my lessons are structured, but always friendly and supportive.
📆 Feel free to reach out for a trial session. Let’s make learning science and math a smooth and rewarding experience!
See you soon!
Soy Pablo, licenciado en Física por la Universidad de Cantabria. Tengo mas de 20 años de experiencia dando clases particulares a todos los niveles. Soy un apasionado de la Física y las ciencias en general y así se lo transmito a todos mis alumnos.
Mi metodología se basa en la combinación de teoría y practica de manera progresiva. Trabajando técnicas motivacionales y despertando el interés y la curiosidad por la materia.
Posibilidad de dar clase a distancia en modalidad online.
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