I am a recent graduate in computer engineering who is specializing in AIDE (artificial intelligence and data engineering) with 5 years of experience as a tutor in mathematics, physics and computer science. My teaching method is based on establishing a relationship with the student so that he can feel at ease to interact during the lesson. Conceptual schemes for theoretical understanding (created together between me and the student) and for lots of practice in these scientific subjects through different types of exercises
Hello, I am Jaideep Sawhney, I have total 11 years experience in .NET technology. I have done MCA from the IGNOU university and as well as BCA from the same university i.e. IGNOU. I have also provide the project trainings and languages to our IGNOU students. I have also worked in institute like F-TECH and Web Net infotech in my past also. I like to teaching in a very proficient manner and when i teach my student, my student is not feeling bored and they enjoyed the class most. I am happy to become a teacher of your organization.
Hola soy estudiante de la carrera de ingeniería industrial de la universidad nacional del callao, doy clases virtuales de física y matemáticas. Trato de que los alumnos comprendan y desarrollen el tema a estudiar con ejercicios acertados y siempre con un trato afable.
Organizo las clases según las necesidades del alumno con el fin de llevarlo por un método de estudio adecuado.
Me gustaría ayudarte en el desarrollo de tu desarrollo académico y/o profesional.
Cristian Ramirez
Hola, soy arquitecta de la UNI, y también estudié una temporada en la universidad de San Marcos, por un año. Recibí una formación en materias como Matemáticas, Dibujo Técnico, Química y Biología. Me encanta dar clases, tanto a nivel preuniversitario como universitario. Para mejorar la experiencia en la enseñanza, relaciono los temas que dicto con situaciones prácticas que permitan recordar mejor los contenidos y aplicarlos en trabajos y pruebas relacionados con tu carrera o curso.
Hi there! I'm Wisdom Kwaku, and I truly enjoy making maths easier and more enjoyable for students. I know maths can sometimes feel overwhelming, but with the right support, it can actually become something you feel confident about—and even start to like!
In my lessons, I focus on you. I keep things calm, clear, and tailored to your learning style. Whether you're catching up on the basics, getting ready for an exam, or just want to feel more confident with numbers, I’ll break things down in a simple and practical way. We go at your pace—no rush, no pressure.
I teach in English, and my goal is always to create a learning space where you feel comfortable asking questions and making progress without stress.
I work with learners at all stages—kids in school, teenagers preparing for exams, or adults returning to maths after a long break. Wherever you’re starting from, I’m here to support you.
Looking forward to learning together and making maths feel a whole lot easier!
Hola, soy Carlos Alcántara, bachiller en Ingeniería Industrial y Comercial de la Universidad ESAN de Lima, Perú. Tengo una profunda pasión hacia la enseñanza, vengo de padres profesores, por lo cual siempre el arte de enseñar ha estado ligado a mi vida. Considero que una sociedad con conocimiento es más segura para nuestro futuro, por lo cual la mejor ruta para llegar al éxito es el constante aprendizaje. Espero poder compartir unas clases contigo 💪😃. Podré suministraré información y exámenes de los temas que necesites.
Tras 23 años como docente en diversas modalidades compartiendo experiencias con estudiantes de distintos niveles he confirmado la idea de que la práctica es fundamental. Mediante ejemplos de aplicación y ejercicios supervisados voy monitoreando el avance. Practicar únicamente con ejercicios previamente explicados y comprendidos. Adicionalmente entreno a mis estudiantes para aplicar una gran diversidad de estrategias enfocadas a la situación que requiere ser atendida por los alumnos.
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Mis clases están basadas en el planteamiento, construcción y resolución de problemas prácticos, en los que situaciones reales son estudiadas utilizando modelos matemáticos.
Las áreas de estudio incluyen el álgebra elemental, trigonometría, cálculo diferencial e integral, estadística, métodos numéricos e investigación de operaciones.
Soy profesor jubilado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia, con más de 30 años de experiencia docente. Soy Ingeniero de Sistemas, Ingeniero Civil y Magíster en Matemática Aplicada.
Mis asesorías te brindaran la guía y el apoyo necesario para que logres un aprendizaje significativo.
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