Hola soy Alanath egrese recien de Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y tengo una basta experiencia en el campo de la Quími...
Hola, soy profesora de Química graduada con más de 7 años de experiencia dando clases de química, física y matemáticas para estudiantes desde secundar...
¡Hola! Soy Lucina Guerra, Licenciada en Química por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Actualmente estoy terminando mis estudios de Profes...
Hola !!
Soy alumno de la universidad del País Vasco (EHU) y estoy apunto de licenciarme como químico, tras haber realizado la carrera de química, y ah...
Hola a todos!!
Soy química por la UCM, y Doctora en Química Biológica. Fui el quinto mejor expediente, y luego hice el máster de orgánica. Durante mi...
Doctor en Química, con dos años de experiencia y con pasión por la docencia. Siempre he creído que la química orgánica no tiene porque ser aburrida o ...
Salve a tutti! Sono Giulia una studentessa magistrale di Chimica Analitica alla Sapienza di Roma, possiedo già una laurea laurea triennale in chimica e un doppio diploma di Liceo Linguistico italo-francese, questo mi consente di avere un amplio background che copre quasi ogni tipo di materia di insegnamento, sia essa scientifica, sia essa umanistica.
È da molto che sono nel mondo delle ripetizioni, ho affrontato diverse situazioni cin i miei alunni. Ho delle competenze per interagire, relazionarmi e poter insegnare anche ad alunni DSA, con dislessia ed altre problematiche.
Con gli alunni ho un sempre avuto un bel rapporto: come nella scuola, nelle ripetizioni frontali è necessario instaurare un rapporto di fiducia e confidenza con l'allievo, così si riesce ad arrivare con meno fatica all'obiettivo da raggiungere.
Per ogni alunno c'è un metodo di studio differente e un diverso approccio, così le ripetizioni funzionano meglio.
BUENAS!
Soy deportista profesional y también estudiante.
He estado dando clases de manera informal durante muchos años, siempre compaginándolo con mi ...
Mi metodología de trabajo se adapta a la necesidad del alumno, es decir, la velocidad de adquirir el conocimiento esta determinada por la capacidad de...
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