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Mathe
Mathematische Logik
J'ai plus de 15 ans d'expérience à mon actif.
J'ai dispensé de très nombreux cours auprès d'élèves du CM2 à BAC+3, mais aussi auprès d'adultes préparant des concours.
J'ai eu la chance de suivre certains élèves en cours particulier de la Seconde à la Terminale (avec de très bon résultats au BAC).
Je me suis en particulier spécialisée dans le travail passionnant avec les élèves atypiques : haut potentiel, en décrochage scolaires ainsi qu'avec ceux présentant des troubles de l’apprentissage et/ ou psychologique.
Mon parcours atypique me permet de proposer des cours uniques, dans lesquels j'allie qualités humaines et haute expertise scientifique et pédagogique.
❉❃ Formation ❃❉
✦ Master de mathématiques / CAPES de mathématiques
✦ DEES (Diplôme d'Etat d'Educateur Specialisé)
✦ Licence sciences de l'education
✦ DEJEPS (Diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et des sports)
✦ N1 de plongée sous-marine
my name is munahil yaqoob i complete my bachelor degree in computer science but i can interest in math i like to teach student mathematics recently i can take admission in master in mathematic in international islamic university islamabad.i am expert in mathematics i can fully efford to teach students practices is the key of mathematics i teach student to more practice that's why student secure better grades the main of mathematics is to learn and practice.please accept my request i shall be very thankful to you.
Sono stato e sono tutt'ora un ragazzo molto studioso; mi contraddistinguono empatia e impegno, rispetto dello studente e desiderio di applicarmi per esprimermi al meglio, in modo da trasmettere i concetti che, con altrettanta dedizione, ho compreso. Il mio obiettivo, come insegnante privato, è quello di cercare di fornire ai ragazzi che seguo un metodo di studio efficace per poterli aiutare a superare le difficoltà non solo con i miei consigli durante le ore in cui staranno con me ma anche (e soprattutto) durante le loro verifiche. Lo scopo di un buon insegnante privato è quello, secondo il mio parere, di rendersi progressivamente superfluo e io lo perseguo con la massima onestà: seguo i ragazzi per renderli il più possibile indipendenti, spiego le cose in modi molteplici perché uno solo può non bastare, insinuo dubbi per dare gli strumenti di risoluzione.
Insomma, sono a completa disposizione di chi ho davanti e so le difficoltà che prova perché io stesso, prima di lui, le ho sentite; non le ho risolte da solo, ho avuto bisogno di aiuto anche io ma la vita è un ciclo e quello che si chiede agli altri, un giorno bisogna restituirlo. Quel giorno è arrivato, è oggi!
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Un gusto conocerte, soy Brian Reinaldo Gutiérrez Quintero, soy estudiante de noveno semestre de licenciatura en matemáticas. Entiendo que en algunas ocasiones las matemáticas pueden ser difíciles, ya que aun como estudiante de esta carrera se me dificultó algunas áreas, pero se que con una buena explicación y ganas de aprender o lograr nuestro objetivo es suficiente, claramente esta el trabajo que haremos en equipo el cual sera un placer y una gran oportunidad para crecer juntos, así que anímate, no todo está perdido, vamos a superar esta etapa y lograr nuestras metas.
Hi! My name is Rebecca Zaja. I have a bachelor in Physics and I am currently doing a master degree in Science of Climate and oceanography in Bologna. I love studying sea and its physical processes. I have worked in online lessons field since last year, with GoStudent. I have done more than 500 hours of lessons so I think I am good in helping in these subjects considered so difficult such as maths and physics. Usually I try to make topics as simple as possible so that you can understand that even a very difficult topic can be understood in not so many steps.
Me gusta que mis estudiantes entiendan y no solo memoricen el conocimiento aprendido, por lo que uso ejemplos prácticos de tal manera que a más de solo aprender te gusta lo que aprendes.
También me gusta enseñar basándome primeramente en las dudas y necesidades que tengas, dando teoría conjunta con practica didáctica me aseguro de que realmente aprendas y encuentres aplicaciones reales a los conocimientos adquiridos.
Desde preparatoria curse una carrera técnica de Ing. industrial que requería de un buen nivel en matemáticas. Participe en olimpiadas de biología, química y física. Estoy por concluir la licenciatura en Biotecnología, una carrera de ciencias físico-matemáticas, donde además de ver temas de bioquímica y genetica, he aprendido a aplicar la programación para estás áreas.
Ciao, sono Angelo, laureato in fisica teorica da 20 anni, appassionato di matematica e esperto di programmazione, adesso insegno Machine Learning all'Università e mi piacerebbe aiutarti a crescere in queste materie, raggiungendo i tuoi obiettivi.
Dopo la laurea (ed il dottorato) ho lavorato subito come programmatore mobile in java e poi come esperto di piattaforme di e-learning. In seguito ho sviluppato algoritmi di machine learning in python con le librerie più diffuse e sono divulgatore di codici per l'intelligenza artificiale
¡Hola! Soy Ingeniero Mecatrónico, disfruto de ayudar a los demás.
Las materias que más domino son matemática, electrónica e impresión 3d. Espero mi conocimiento te ayude a lograr tus objetivos y aclarar con tus dudas.
Lo que Ofrezco:
Clases personalizadas
Explicaciones claras y ejemplos prácticos.
Resolución de problemas y ejercicios específicos para mejorar las habilidades.
Estrategias para superar dificultades.
Preparación para exámenes y ayuda con tareas o proyectos.
Ciao Sono Valerio Sardo , sono laureato in ingegneria informatica, nelle mi attività da dipendente mi è capitato spesso di tenere corsi e lezioni ma già per mantenermi gli studi facevo spesso ripetizioni private . Aiutare il prossimo e condividere le conoscenze è sempre stata per e la parte più affascinante della mia vita professionale. Mi piace adattarmi alle necessita e richieste dei miei studenti e per questo sono molto flessibile. Sono disponibile a fare lezioni on line ma se trovassi uno studente della mia citta nn esiterei a fare lezioni a domicilio.
Io spero di insegnarvi che ogni obiettivo è raggiungibile e studiare non vuol dire per forza annoiarsi.
Unica condizione che chiedo gentilmente nessun pregiudizio ( il prof mi odia, non lo capirò mai ....ecc)
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