Soy Paloma y llevo más de 10 años dando clases particulares. Empecé cuando aún era estudiante de matemáticas y he seguido hasta ahora.
Me empecé a embarcar en las clases online hace ya nueve años y aunque entonces no contaba con las mismas herramientas que ahora, me permitió reinventarme año tras año e ir perfeccionando la forma de impartir las clases.
Actualmente doy las clases utilizando ordenador y compartiendo a través de él la pantalla de mi Ipad, que utilizo como tableta gráfica. De este modo se permite interactuar con el alumno puede ver en todo momento lo que estoy escribiendo, Cómo si tuviese un papel delante!
Diplomato allo scientifico scienze applicate a Ravenna, laureato alla triennale di ingegneria energetica all'università di Bologna. Mi occupo di dare ripetizioni private di matematica, fisica e materie specifiche nel settore dell'ingegneria (es. Macchibe, Sistemi energetici, fluidodinamica, analisi, termodinamica, ecc.). La mia metodologia di insegnamento è molto versatile e varia dalle esigenze dello studente. Per me è importante sapere gli argomenti da trattare così da avere già chiara la lezione che ci aspetterà. Sono pronto a chiarire ogni dubbio, anche a costo di dover ripetere più volte lo stesso concetto, senza fretta e senza nessun tipo di ansia.
Hello, my name is Nikita and I am currently pursuing a Bachelor’s degree in Computer Science, with minors in Mathematics and Management. I have a strong interest in learning new things, and teaching has become one of my biggest passions. I have experience teaching school-level students in my neighborhood, and I truly enjoy helping them understand concepts. Teaching not only refreshes my mind but also motivates me to share knowledge in a way that is clear, patient, and supportive.
Hello! I'm Iniobong, your friendly and experienced Math & Statistics tutor!
I have a degree in Statistics, with over five years of teaching experience. I specialize in making math & statistics simple and easy to understand, whether you're preparing for exams, struggling with concepts, or just looking to improve your skills.
My classes are interactive, practical, and tailored to your needs—no boring lectures! I focus on real-life examples, step-by-step explanations, and hands-on problem-solving to help you gain confidence in math and statistics. I teach beginners, young learners, high school, college, and adult learners, covering topics like algebra, linear algebra, numerical analysis, basic math, probability, regression, hypothesis testing, ANOVA, SPSS and more.
Whether you're a beginner or need advanced help, I'm here to support you. Let's make Mathematics & Statistics fun and stress-free together—book a lesson, and let’s get started! 😊
Hola! Soy Martha Luz Suárez, ingeniera de sistemas y profesora universitaria de matemáticas por más de 20 años. Tengo Maestría en docencia y me gusta innovar en mi práctica pedagógica. He enseñado fundamentos de matemáticas, álgebra, cálculo diferencial e integral, cálculo multicariable, programación lineal en diferentes universidades de Colombia a estudiantes de administración de empresas e ingeniería. He publicado y participado en ponencias sonbre innovaciones en la enseñanza y evaluación de las matemáticas.
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Hello! I'm khushi , I have a degree in Bachelor of science from the University of MSDU, and I also have a Intermediate degree from the University in physics mathematics and chemistry I have worked in communication and for the last years I have been dedicated to the world of teaching as I enjoy this facet of my profession. I have experience giving online classes to school level students. I like to organise my classes according to the needs of each student and I will be happy to help you achieve your goals
Hello, I am Jaideep Sawhney, I have total 11 years experience in .NET technology. I have done MCA from the IGNOU university and as well as BCA from the same university i.e. IGNOU. I have also provide the project trainings and languages to our IGNOU students. I have also worked in institute like F-TECH and Web Net infotech in my past also. I like to teaching in a very proficient manner and when i teach my student, my student is not feeling bored and they enjoyed the class most. I am happy to become a teacher of your organization.
Hi I'm Luv Agnihotri, your go-to Computer Science tutor from India. I'm currently pursuing my B.Tech in Computer Science and Engineering with a specialization in Artificial Intelligence at GL Bajaj Institute of Technology and Management (Class of 2027). With over 2 years of hands-on experience tutoring students in computer science fundamentals, programming languages, and backend development, I focus on making technical topics feel intuitive and enjoyable.
What I teach: My core teaching areas include programming in C++, Java, and Python, backend frameworks like Spring, digital electronics, data structures and algorithms (DSA), and API integration. I help students grasp not just how to code, but why it works—so they build true logical confidence and problem-solving fluency.
My approach: I teach using real-world analogies, diagrams, quizzes, and interactive coding examples. I believe that students learn best when the content feels meaningful, and when mistakes are embraced as part of the growth process. Whether you're stuck debugging code or preparing for exams, my lessons are tailored to your goals, pace, and preferred style of learning.
Who I teach: I offer classes for school students, college learners, and anyone interested in building their CS foundation. Whether you're preparing for entrance exams, cracking DSA challenges, working on backend projects, or trying to understand Spring's bean lifecycle—I’ll guide you step by step with clarity and encouragement.
Why choose me? What makes my classes unique is the blend of technical depth with creativity and humor. I often mix Hinglish explanations, memes, and pop culture references to make learning feel fun and relatable. My goal is not just to teach CS but to help you enjoy it—whether you're solving logic puzzles, building apps, or preparing for your next hackathon.
My teaching philosophy: I believe learning is a journey—and I’m here to walk alongside you. Every student has a unique spark, and I adapt my methods to help you discover yours. With me, you’ll build not only coding skills but confidence, curiosity, and a growth mindset.
Let’s turn confusion into clarity—and code into creativity!
Soy un alumno que va a comenzar el último curso en el grado en Física. Hasta el momento he logrado superar todas las asignaturas de la carrera usando el método de trabajo que se seguirá en las clases. Se fomentará un clima amigable de trabajo ya que considero que es esencial para conseguir las máximas prestaciones del alumn-o/a. El contenido de las clases se adaptará a las necesidades del alumno/a. Mi método de aprendizaje se basa en la comprensión paulatina de conceptos y se acompaña de una amplia resolución de problemas que ayudan a asentar completamente las ideas y que garantizan el éxito en los exámenes. De esta forma, conseguimos que el alumno/a consiga un nivel de entendimiento de los temas tratados en la asignatura que es prácticamente imposible conseguir en las clases del centro de enseñanza en el que se encuentre. Las clases serán de 1 a 3 horas máximo (a concretar con el estudiante). Se deja completa libertad al estudiante y su familia para elegir duración de las clases, mi horario es totalmente flexible y, podrá elegir si prefiere que las clases sean presencial (en su domicilio) o de manera telemática usando cualquier herramienta disponible para ello. Las primeras clases suelen consistir en asentar la teoría previo paso para poder continuar con la resolución de problemas. Si fuera posible, el paso final será la resolución de exámenes de otros años de la materia. Me considero una persona bastante paciente y comprendo perfectamente que los conceptos en una asignatura como ésta son al principio complicados de entender. Hasta el momento me he dedicado a dar clases a amigos cercanos y he conseguido que entiendan la asignatura y, por ende, que consigan los resultados esperados.
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Wie funktioniert Classgap?
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