Soy estudiante universitario de Matematicas y Ciencias de Datos. Llevo años brindando apoyo en matemáticas a alumnos de nivel primario y secundario.
Abordo la materia en base al conocimiento y las dudas del alumno, lo principal es la paciencia y la confianza para preguntar cualquier tipo de duda. Siempre priorizo la práctica.
Es importante que el alumno identifique cuales son los temas a tratar conmigo, por ej: funciones (lineales, cuadráticas, etc.), análisis de funciones (graficos, puntos máximo/mínimo, dominio, imagen, etc.) trigonometría, geometría, ecuaciones, límites, etc.
También en vez de clases, puedo brindar ayuda o apoyo en ejercicios particulares que el alumno no haya podido realizar en la escuela.
Amplia capacidad y paciencia.
hola mi nombre es Milton Arquímedes Laos, tengo 15 años de experiencia dictando clases presenciales o en linea, en materias como física, mecánica (estática), resistencia de materiales, termodinámica, mecánica de fluidos, mis estudiantes han obtenido resultados exitosos, comprendiendo y entendiendo conceptos esénciales de cada materia, mi metodología básicamente busca que el estudiante logre solucionar problemas reales, resolver ejercicios de libros destacados y enamorarse mas de cada materia, los números no son difíciles, esto solo es una idea mental que nos sembraron desde niños así que te invito a mas que aprender una materia, amar la ciencia
¡Hola! Soy Víctor Campo, Ingeniero Electrónico. Tengo casi 4 años de experiencia dando clases como profesor particular de la ESO. Principalmente me destaco en inglés, matemáticas, ciencias o materias informáticas, o temas relacionados con Electrónica, Programación o Automática. Me gusta organizar las clases en dependencia de los objetivos de aprendizaje de cada alumno, adaptándome siempre a su ritmo y estilo de estudio. ¡Será un placer ayudarte en lo que te propongas!
Hi, I’m Priyansh , a dedicated Mathematics tutor with an MSc in Mathematics and published research experience. With years of academic excellence and a deep passion for teaching, I help students understand, apply, and master mathematics with clarity and confidence.
Why Choose Me?
🔹 Proven Expertise – MSc Mathematics + Published Researcher
🔹 Personalized Learning – Tailored lessons based on your goals and pace
🔹 Concept-Driven Approach – No rote learning, only deep understanding
🔹 Doubt-Clearing & Mentorship – Guiding you beyond textbooks
I believe anyone can excel in mathematics with the right approach and guidance. My teaching method focuses on building strong fundamentals, simplifying complex concepts, and developing logical problem-solving skills to help you succeed in exams and beyond.
Hello, I am Shiwam. I've a B.Tech degree in engineering from IIT Madras and MBA degree from NITIE Mumbai now knowns as IIM Mumbai.
I've been a rank holder throughout my educational journey. I've cleared many prestigious exams of India such IIT JEE, CAT, UPSC(Main); so I know how to prepare for competitive exams as well.
In my professional career I've worked with many esteemed organisations such as CTS, Matrimony, HP and Flipkart to name a few. Now, I've started a mathematics coaching centre and teaching students from Standard 10th - 12th. I am also coaching students to prepare for JEE Main and Advance level mathematics.
I offer one on one as well as group coaching to students. My intention is to make them understand the why behind every concept and I don't believe in rote learning. You are encouraged to ask questions during the class so that there is no confusion.
I am open to learning while teaching great minds. Let's start this journey together.
¡Hola! Soy Leila Jerez, licenciada en Matemáticas por la UIS . He trabajado en varios niños como tutora, desde hace 3 años me dedico al mundo de la enseñanza ya que disfruto mucho. Tengo experiencia dando clases presenciales y online a alumnos de primaria y bachillerato. Me gusta organizar las clases según las necesidades de cada alumno. Muchos de mis alumnos quedan satisfechos y obtienen el nivel superior esperado.
¡Estaré encantada de ayudarte a conseguir tus objetivos!
Sono stato e sono tutt'ora un ragazzo molto studioso; mi contraddistinguono empatia e impegno, rispetto dello studente e desiderio di applicarmi per esprimermi al meglio, in modo da trasmettere i concetti che, con altrettanta dedizione, ho compreso. Il mio obiettivo, come insegnante privato, è quello di cercare di fornire ai ragazzi che seguo un metodo di studio efficace per poterli aiutare a superare le difficoltà non solo con i miei consigli durante le ore in cui staranno con me ma anche (e soprattutto) durante le loro verifiche. Lo scopo di un buon insegnante privato è quello, secondo il mio parere, di rendersi progressivamente superfluo e io lo perseguo con la massima onestà: seguo i ragazzi per renderli il più possibile indipendenti, spiego le cose in modi molteplici perché uno solo può non bastare, insinuo dubbi per dare gli strumenti di risoluzione.
Insomma, sono a completa disposizione di chi ho davanti e so le difficoltà che prova perché io stesso, prima di lui, le ho sentite; non le ho risolte da solo, ho avuto bisogno di aiuto anche io ma la vita è un ciclo e quello che si chiede agli altri, un giorno bisogna restituirlo. Quel giorno è arrivato, è oggi!
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Sono molto chiara,diretta e precisa, i miei alunni frequentano principalmente l'università e tutti hanno superato gli esami per cui hanno richiesto le lezioni. Il mio metodo è semplice dò iniziali conoscenze teoriche che poi verranno concretizzate con esercizi mirati sugli argomenti trattati.
Risultati? Tutti pienamente soddisfatti.
Ho supportato chi doveva sostenere concorsi in cui fosse presente matematica di base, come logaritmi, e espressioni con nozioni anche su geometria, in passato ho fatto lezioni di analisi 1 all'università.
Lavoro per una multinazionale di informatica, gestisco un team di 6-7 persone, mi occupo di programmazione sia backend con Java che frontend con angular.
Parlo molto bene l'inglese in quanto i miei colleghi sono quasi tutti di nazionalità indiana, mi piace insegnare e apprendere continuamente sia a lavoro che nella vita, cerco sempre di coinvolgere gli studenti a imparare e applicare le cose viste a lezione.
Ripeto molte volte le cose al fine di far comprendere meglio gli argomenti svolti, ho una passione per la matematica, cerco sempre di rendere leggere le lezioni per evitare di annoiare chi mi ascolta, ho una lavagnetta elettronica, che mi permette di effettuare senza problemi le lezioni di calcolo, in maniera più disinvolta.
A fine lezione cerco di capire se lo studente in questione è riuscito a capire le cose svolgendo assieme a lui/Lei gli esercizi di fine teoria.
Preparo le lezioni con molto anticipo per evitare di arrivare impreparata quel giorno della lezione.
Cerco di venire incontro a chi ha difficoltà nel seguire le lezioni cercando di trovare una quadra con il tipo di lezione svolta difficile o facile che sia.
Me llamo Mariana y actualmente estudio Ingenieria Biotecnológica.
Me apasionan absolutamente todas las ciencias, pero siempre he tenido principal interés por la matemática, la física, la biología y la química. Y es una pasión que no solo me permite que el estudiarlas sea fácil, sino que el enseñarlas e impartir conocimientos en otros tambien lo sea. Mi objetivo siempre será que mi alumno no vea un tema aburrido, sino que al relacionarlos con otros de sus intereses, logre comprender e incluso interesarse por investigar más, tal y como me sucede a mi con el vasto mundo de la ciencia.
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