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ADHD Aufmerksamkeitsdefizit
Samuel Rodriguez és:Psicopedagogo clínico / Psicoterapeuta infanto-juvenil.
En la actualidad trabaja en una UME (Unidad medico- Educativa) especializada en la tención a adolescentes con trastorno de la conducta. Psicopedagogo en escuela ordinaria. Director técnico de SERVEIS ATENCIO TERAPÉUTICA. Docente de cursos de extensión universitaria sobre el trastorno de conducta y el TDAH (UAB i la Universitat Ramón Llul). Docent del curs: TDAH i Trastorns comòrdis organitzat per l’Associació.Docent del curs: Diferències Individuals i dificultats d’aprenentatge: Actualitzacions organitzat per l’Associació conjuntament amb la UAB.
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ADHD Aufmerksamkeitsdefizit
Como maestro de educación infantil y primaria, he trabajado con alumnos con TDAH y he aprendido a adaptar mis clases a sus necesidades. Cuando doy clases online, utilizo técnicas creativas y dinámicas para captar su atención, como música, rap, poesía y beatbox. Esto no solo les divierte, sino que también les ayuda a participar más activamente en la clase.
He visto que estos niños necesitan una estructura clara, pero también cierta flexibilidad para canalizar su energía. Suelo dividir las actividades en pequeñas metas y ofrecer recompensas inmediatas para mantenerlos motivados y evitar distracciones. Esto ha sido clave para mejorar su concentración y el aprendizaje.
Dando clases online, me he enfocado en utilizar recursos digitales que se adapten a su estilo de aprendizaje. Las sesiones son cortas pero intensas, y empleo herramientas visuales y auditivas que hacen que la clase sea entretenida. Esto les ayuda a mejorar su enfoque y la gestión del tiempo, algo esencial para que puedan avanzar en su desarrollo académico.
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Hola Familia !!
Sé, que tener un niño con dificultad en el área de atención-concentración (TDAH) y su repercusión en la vida escolar, es una gran preocupación. Y es por ello que se constituye en un peregrinar por diversos especialistas, desde médicos con sus evaluaciones y tratamientos, maestros, psicólogos, hasta cambios frecuentes de colegio.
Les ofrezco un programa de atención y rehabilitación, que he venido usando desde hace algún tiempo, con resultados muy satisfactorios. Este, se diseñará de acuerdo a las características de cada niño. En las clases ON LINE, siempre deberá estar presente, sobre todo en las primeras sesiones, una persona adulta, preferiblemente los padres. Contáctame sin compromiso.
Guadalupe.
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Ciao! Sono Gemma Ordine, la tua insegnante, ho una laurea in architettura e tanta esperienza nel campo della tecnologia, informatica,disegno presso studi professionali e aziende. Ho 5 anni di esperienza di insegnamento nelle scuole medie statali, insegnando a ragazzi materie come matematica, disegno, tecnologia e informatica e ad alunni con bisogni educativi speciali, aiutandoli a superare difficoltà di apprendimento, con metodi specifici, personalizzandole in base alle capacità di ogni alunno. Sarò felice di essere la tua insegnante e aiutarti a raggiungere il traguardo fissato!
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Ciao sono Alessia, psicologa ad orientamento cognitivo-comportamentale specializzata in DSA e docente di sostegno. Impartisco lezioni altamente personalizzate con utilizzo di metodologie di apprendimento innovative.
Pongo la massima attenzione per le difficoltà di apprendimento e per la sfera emotiva con utilizzo di strumenti compensativi personalizzati e per le situazioni di handicap accertato con legge 104. Ho una pluriennale esperienza come insegnante di sostegno nella scuola pubblica.
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Buonasera, mi chiamo Antonella, ho cinquant’anni, possiedo il Diploma di Istituto Magistrale e sono un’insegnante di scuola elementare, ho conseguito il Magistero in Scienze Religiose e, per scelta, insegno Religione Cattolica nella Scuola Statale da quasi trent’anni. Proprio per la disciplina che insegno, ogni anno mi relaziono con più di duecento alunni, questo mi porta ad essere molto attenta a tutte le necessità che gli alunni e le famiglie presentano cercando di garantire a tutti il raggiungimento degli obiettivi programmati adattandoli alle loro reali capacità. Non possiedo certificazioni specifiche nel settore dei DSA, ma la mia esperienza si fonda sul campo predisponendo ed attuando i PDP per ogni singolo caso adattandolo alle reali necessità che il bambino presenta. Possiedo buone competenze informatiche, sono Master Teacher e faccio parte del Team Digitale. Mi piace creare lezioni interattive, mappe concettuali, Power Point, Padlet, video per rendere la lezione più accattivante e migliorare la concentrazione dei bambini, anche di quelli più fragili. Tali competenze sono state affinate e ampliate dalla situazione emergenziale che ci ha visti coinvolti negli ultimi anni e, se da ogni esperienza si deve cercare il lato positivo, devo dire che la necessità di organizzare dall’oggi al domani le lezioni in didattica a distanza mi ha permesso di ricercare mezzi e strumenti informatici più adatti a tale situazione e di migliorare la relazione anche attraverso uno schermo, cercando di creare un ambiente di apprendimento positivo, sereno e coinvolgente, per questo oggi non mi spaventa propormi per offrire il mio aiuto anche a distanza…ormai ho capito come funziona. Mi piacerebbe aiutare tutti quei bambini che hanno bisogno di un aiuto nello studio e nello svolgimento dei compiti a casa di tutte le discipline (nota dolente per molte famiglie che lamentano di non riuscire da soli a far eseguire i compiti assegnati…con me non si perde tempo e si riesce a portare a termine tutto in poche ore) poiché sono convinta che partendo dai punti di forza di ciascuno si possa riuscire a superare ogni tipo di ostacolo. Sono altresì disponibile ad aiutare i ragazzi nella stesura e redazione della loro tesina per la fine della Scuola Secondaria di Primo Grado.
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ADHD Aufmerksamkeitsdefizit
To validate my DESS Communication, I did a 6-month internship in a bank in the United States in Huntsville near Houston (Texas).
I would like to share with children and teenagers my cultural and linguistic experience which has made me almost bilingual when I did not even have the average in English from the college. (And inevitably the gaps accumulating from year to year).. .
Learn English differently from the school system in order to make him understand the importance of modern languages both from a personal and professional point of view..
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ADHD Aufmerksamkeitsdefizit
Intervención dinámica y personalizada, vía online, planificada y según el ritmo de cada estudiante, buscando la modalidad que permita hacer del aprendizaje una herramienta de emancipación y una instancia de crecimiento, tanto para niñas, niños y adultos.
Modalidad dual, con énfasis en la comunicación constante y trabajo permanente con padres, cuidadores y tutores como coterapeutas de procesos de aprendizaje entendiendo por tal a aquella persona no profesional que, por ser significativas para el niño o la niña, cumplen una función terapéutica y reciben del profesional los recursos necesarios para ayudarle.
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ADHD Aufmerksamkeitsdefizit
Je suis psychopédagogue certifiée après 18 années d'enseignement et 12 ans à avoir exercé comme principale de collège, et également maman de 3 enfants atypiques.
Vous ou votre enfant a des relations conflictuelles avec l'école, avec des profs ou d'autres enfants ? Il fournit des efforts dont il ne voit pas le résultat ? On vous dit qu'il ne sait pas travailler, qu'il ne se concentre pas ? Vous sentez qu'il perd pied et ne savez pas quoi faire ? Vous ne souhaitez pas voir de petites difficultés s'installer ?
Mes interventions ont pour objectif d'apprendre à apprendre, et aident autant les enfants que les adultes. Je travaille la confiance en soi, l'attention, la mémorisation, la réflexion, l'organisation, en vous expliquant comment fonctionne votre cerveau et comment l'utiliser, en m'adaptant à vos besoins.
Passionnée de pédagogie, et convaincue que nous avons tous la capacité d'être en réussite, j'ai à cœur d'aider enfants, jeunes et adultes à devenir des apprenants plus heureux, plus confiants, plus performants.
Je sais d'expérience q'un accompagnement positif et bienveillant (respect du rythme et des singularités de chacun) peut lever les freins à cette réussite et activer les ressources que nous possédons, afin de progresser dans ses apprentissages.
Je suis praticienne en psychopédagogie positive, une approche globale pour aider à apprendre en harmonie, à redonner du sens aux apprentissages. Il s’agit de l’intégration et de l’application concrète des enseignements de la Psychologie Positive, de la Pédagogie Positive et des Neurosciences dans le cadre de l’accompagnement des apprentissages, du travail et du développement à tout âge.
La psychopédagogie positive est une approche douce, ludique et bienveillante. Elle vise l’épanouissement personnel et scolaire en outillant adultes et enfants au mieux et en leur permettant d’apprivoiser leurs émotions et d'améliorer leurs relations. Elle permet aussi de repenser la place du corps dans les apprentissages (approche Tête Cœur Corps). La personne est donc appréhendée dans sa globalité.
En s'adaptant à vos besoins, mes interventions vous permettront également de comprendre et d'améliorer votre attention, votre concentration, votre mémorisation, votre réflexion, votre organisation.
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Me llamo Conchi,
Soy Pedagoga Infantojuvenil y familiar, especializada en dificultades de aprendizaje y Máster en Intervención Logopédica por la Universidad de Valencia.
Mi metodología está basada en el aprendizaje de las materias escolares de una forma más dinámica, práctica y por indagación (por proyectos, resolución de conflictos y juegos).
Doy mucha importancia a la organización y planificación, por ello, a mis alumnos/as les intento enseñar paso a paso cómo deben utilizar diferentes técnicas de estudio (esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc) de la forma más dinámica posible. Siempre teniendo en cuenta el ritmo de cada niño/a o adolescente (dificultades léxicas, memoria, atención, motivación...).
Persigo los siguientes objetivos:
- Facilitar herramientas para superar las dificultades de aprendizaje.
- Potenciar la motivación.
- Adquirir hábitos de trabajo y técnicas de estudio
- Superar sus dificultades y afrontar sus retos académicos.
- Reforzar la autoestima y la tolerancia a la frustración.
- Impulsar el trabajo individual, trabajo cooperativo y en equipo.
- Adquirir las competencias básicas de las diferentes asignaturas.
La motivación y la atención las considero dos pilares esenciales para potenciar el aprendizaje.
Adicionalmente, priorizo la organización, puesto que es fundamental para optimizar el estudio y sus resultados. Además, les ayudo, oriento y motivo para que mejoren sus hábitos de estudio y utilicen las técnicas de estudio (por experiencia dan muy buenos resultados a corto y largo plazo). Ya que les ayudan poco a poco a interiorizar sus aprendizajes de una forma más visual, óptima y significativa.
También, llevo a cabo el seguimiento con la familia y con el centro educativo (si es posible).
Además, imparto sesiones centradas en la estimulación del lenguaje y la comunicación (conciencia fonológica, lectura, juego simbólico), habilidades sociales, funciones ejecutivas, atención, motivación, Teoría de la Mente, autonomía y Orientación educativa.
Durante los últimos años he trabajado con niños/as y adolescentes con diversas dificultades de aprendizaje (TDAH, disortografía, disgrafía, discalculia, dislexia) y con trastornos de la Comunicación, Habla y Lenguaje.
He sido preparadora de adolescentes que se presentaban a la prueba de acceso a grado medio y superior.
Adicionalmente, enseño talleres de diferente índole (Emociones, habilidades sociales, Adolescencia, planificación y organización, sensibilización) para padres, madres, niños/as y adolescentes. Puesto que es fundamental que el ámbito familiar sea conocedor de las diferentes problemáticas de sus hijos/as.
También realizo sesiones de Orientación profesional para adolescentes y adultos.
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