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Mathematische Grundlagen
Clases personalizadas para cada alumn@, intentando siempre encontrar la mejor forma de ayudar a comprender los conceptos de Biología, ya sea de cara a aprobar la asignatura o para selectividad.
mis clases serian con pdf, en una pizarra virtual ya sea openboard, one note, en el pdf habrá problemas para afianzar los conocimientos aprendidos en clase
clase en español
soy de la universidad nacional de ingeniería. He trabajado con chicos de diferentes colegios, me dedico al mundo de la enseñanza ya que disfruto mucho más esta faceta de mi profesión. Tengo experiencia dando clases online a alumnos de secundaria, y preuniversitario. Me gusta organizar las clases según las necesidades de cada alumno. ¡Estaré encantado de ayudarte a conseguir tus objetivos!
Hola, soy Noemí Guzmán, profesora de Matemáticas, recibida en la Universidad Nacional del Comahue.Neuquén. Argentina. Soy especialista en clases particulares, además de ser actualmente profe de secundaria de 1ro a 5to año. Con más de 20 años de experiencia.
Mi mayor virtud es la paciencia, te explico muchas y de formas diferentes lo que no haya quedado claro. Te ayudo a resolver problemas y a tener confianza en ti mismo. Mis clases no son rígidas, más bien soy una facilitadora. Toda mi experiencia está a tu servicio.
Te explico cualquier tema de matemáticas básica de secundaria, desde primer año a sexto año.
Además si estás por ingresar a las universidad, conmigo estarás preparado en temas como Álgebra, Análisis Matemático, Lógica. Conjuntos, Números Complejos. Reales.
Mis clases las imparto sólo en idioma Español.
Te espero. No te vas a arrepentir.
my name is munahil yaqoob i complete my bachelor degree in computer science but i can interest in math i like to teach student mathematics recently i can take admission in master in mathematic in international islamic university islamabad.i am expert in mathematics i can fully efford to teach students practices is the key of mathematics i teach student to more practice that's why student secure better grades the main of mathematics is to learn and practice.please accept my request i shall be very thankful to you.
Sono stato e sono tutt'ora un ragazzo molto studioso; mi contraddistinguono empatia e impegno, rispetto dello studente e desiderio di applicarmi per esprimermi al meglio, in modo da trasmettere i concetti che, con altrettanta dedizione, ho compreso. Il mio obiettivo, come insegnante privato, è quello di cercare di fornire ai ragazzi che seguo un metodo di studio efficace per poterli aiutare a superare le difficoltà non solo con i miei consigli durante le ore in cui staranno con me ma anche (e soprattutto) durante le loro verifiche. Lo scopo di un buon insegnante privato è quello, secondo il mio parere, di rendersi progressivamente superfluo e io lo perseguo con la massima onestà: seguo i ragazzi per renderli il più possibile indipendenti, spiego le cose in modi molteplici perché uno solo può non bastare, insinuo dubbi per dare gli strumenti di risoluzione.
Insomma, sono a completa disposizione di chi ho davanti e so le difficoltà che prova perché io stesso, prima di lui, le ho sentite; non le ho risolte da solo, ho avuto bisogno di aiuto anche io ma la vita è un ciclo e quello che si chiede agli altri, un giorno bisogna restituirlo. Quel giorno è arrivato, è oggi!
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Soy Pablo, licenciado en Física por la Universidad de Cantabria. Tengo mas de 20 años de experiencia dando clases particulares a todos los niveles. Soy un apasionado de la Física y las ciencias en general y así se lo transmito a todos mis alumnos.
Mi metodología se basa en la combinación de teoría y practica de manera progresiva. Trabajando técnicas motivacionales y despertando el interés y la curiosidad por la materia.
Posibilidad de dar clase a distancia en modalidad online.
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Máster en Analítica de Datos y Profesional en Estadística con más de 4 años de experiencia en el ámbito profesional, te ayudaré a alcanzar tus metas académicas y desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito en tu futuro profesional.
Ofrezco clases personalizadas y adaptadas a tus necesidades, utilizando un enfoque práctico y dinámico que te permitirá aprender de forma efectiva.
Además, domino una amplia gama de herramientas de análisis de datos, como Azure Databricks,PySpark,Python,RStudio,SQL,SPSS ,Excel y Power BI.
Mi nombre es Juan Felipe Castañeda, soy matemático bilingüe de la Universidad Distrital de Colombia y del Instituto de Lenguas de la Universidad Distrital. Tengo 10 años de experiencia dando clases presenciales y vurtuales de matemáticas, física y programación a estudiantes de básica primaria, bachillerato y en ocasiones a estudantes de carreras universitarias afines a el estudio de las matemáticas. Estaré encantado de ayudar en todo lo posible para mejorar tus habilidades
Hola. Soy Juan Carias. Ingeniero Mecánico egresado de la Universidad de Carabobo, trabajador en una empresa de logística y transporte y profesor a tiempo parcial. Dicto clases teóricas y prácticas de matemáticas, física, química y termodinamica.
Experiencia de más de dos años con chicos de escuelas, bachillerato y universitarios. Me adapto a sus necesidades y a su capacidad de aprendizaje. Así como a la terminología y nomenclaturas utilizadas por los colegas profesores.
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