Hello, I am Shiwam. I've a B.Tech degree in engineering from IIT Madras and MBA degree from NITIE Mumbai now knowns as IIM Mumbai.
I've been a rank holder throughout my educational journey. I've cleared many prestigious exams of India such IIT JEE, CAT, UPSC(Main); so I know how to prepare for competitive exams as well.
In my professional career I've worked with many esteemed organisations such as CTS, Matrimony, HP and Flipkart to name a few. Now, I've started a mathematics coaching centre and teaching students from Standard 10th - 12th. I am also coaching students to prepare for JEE Main and Advance level mathematics.
I offer one on one as well as group coaching to students. My intention is to make them understand the why behind every concept and I don't believe in rote learning. You are encouraged to ask questions during the class so that there is no confusion.
I am open to learning while teaching great minds. Let's start this journey together.
¡Hola! Soy Miguel, tengo dos títulos de grado: uno en Física y otro en Ingeniería de Materiales. También tengo un máster en Física Teórica (altas energías). He estado trabajando como profesor particular durante más de 6 años, desde que empecé mis grados. Primero comencé enseñando a estudiantes de secundaria, pero ahora doy clases tanto de secundaria como de universidad.
Las clases están completamente organizadas según las necesidades de cada estudiante. Pueden centrarse en la práctica o consistir en explicaciones detalladas de los conceptos que el estudiante no entiende del todo.
Mi objetivo es ayudarte a mejorar en física y matemáticas y hacer que te encanten las asignaturas.
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Hello, I am a mathematics teacher. I am from Jordan and live in Germany.
Mathematics is my passion and so is also my teaching full of patience and understanding to my students.
But to reach the goal of course needs to work hard sometimes and stay on track.
I have worked as a teacher for several years in a middle school, in a high school and at a university.
I taught math topics for all middle and high school grades as well as Calculus 1, 2, 3 at the university.
Studying at universities in different countries has helped me keep up with the latest international research as well.
I will be happy to share my knowledge with you as my students to help you reach the best level of mathematics you need and to wake up the fire of mathematics in you as much as possible.
Please feel free to contact me for a good and successful learning time in any subject of mathematics.
To learn about my qualities, simply book a trial math lesson with me.
see you soon...
Soy Amparo Osaba. Estoy estudiando el ultimo año de grado de matemáticas en la UNED. Me encanta dar clases , convertir el aprendizaje en algo fácil y sencillo.Paciente,empática,motivadora, eficaz ,conseguir que el alumno aprenda con ganas ese es mi objetivo.la teoría es importante pero la practica de ejercicios es esencial. El tener un profesor que te quite defectos aprendidos es muy importante para que se vaya construyendo el mundo matemático poco a poco.Tambien puedo dar fisica y quimica sin ningun problema.
Me llamo Mariana y actualmente estudio Ingenieria Biotecnológica.
Me apasionan absolutamente todas las ciencias, pero siempre he tenido principal interés por la matemática, la física, la biología y la química. Y es una pasión que no solo me permite que el estudiarlas sea fácil, sino que el enseñarlas e impartir conocimientos en otros tambien lo sea. Mi objetivo siempre será que mi alumno no vea un tema aburrido, sino que al relacionarlos con otros de sus intereses, logre comprender e incluso interesarse por investigar más, tal y como me sucede a mi con el vasto mundo de la ciencia.
Mi nombre es Juan Felipe Castañeda, soy matemático bilingüe de la Universidad Distrital de Colombia y del Instituto de Lenguas de la Universidad Distrital. Tengo 10 años de experiencia dando clases presenciales y vurtuales de matemáticas, física y programación a estudiantes de básica primaria, bachillerato y en ocasiones a estudantes de carreras universitarias afines a el estudio de las matemáticas. Estaré encantado de ayudar en todo lo posible para mejorar tus habilidades
Ciao! Sono Emanuele, ho 26 anni e sono laureato in Ingegneria Nucleare al Politecnico di Milano.
Ho una grande passione per le materie scientifiche, in particolare matematica, fisica e chimica. Il mio obiettivo è rendere questi argomenti comprensibili e accessibili a tutti, spiegandoli in modo semplice e diretto.
Sono una persona paziente, precisa e con diversi anni di esperienza nell’insegnamento. Durante le lezioni, lavoreremo insieme per raggiungere i tuoi obiettivi, passo dopo passo, fino a farti acquisire piena padronanza dell’argomento.
PRESENTATION:
Hello I am Daniel
I am a young student in Master 2 Mathematics more precisely in Modeling and Numerical Analysis, I have a big passion for the teaching of all scientific subjects but I am also very literary.
TRAINING AND EXPERIENCE IN SCHOOL SUPPORT
As mentioned in my presentation I am passionate about teaching. tutoring or academic help I have been doing it since my terminal class since I had this ability to understand quickly and this enthusiasm to transmit and explain to my classmates exercises or certain parts of the lessons that they had trouble to understand. besides that I already had the habit of repeating the little ones at home and in my entourage, more and more and continuously until university and passing through centers and agencies in face-to-face private lessons or online it became a routine for me and I found it really fascinating, that's where the love and passion for teaching about the effects of lots of referrals and 95% feedback came from positive (unfortunately you can't be perfect), today I can live and be fulfilled in this area.
MY PEDAGOGICAL
The most effective method is that of first putting the student in a dimension of confidence and motivation, depending on the objectives of my student we can establish a job to help him carry out his studies well. I am very attentive and very patient, always ready to repeat myself as many times as possible until the expected result is present.
MY GOALS WITH Classgap
My objectives with the Classgap online course platforms are academic and professional, my main goal is to provide the students who will be assigned to me with a regular survival by implementing teaching methods that will allow students to be fulfilled in their learning and also for parents to be able to observe the progress of their children through checks, tests and examinations at school.
My hobbies
I'm a fan of football, tennis and manga
I like everything scientific and I also like to read a lot
Hi, my name is Fiyzah! I have a degree in Accounting and Finance from the University of Leicester and I am currently working as a Data Analyst at McCormick & Company. I possess expertise in multiple aspects of the financial industry which make me an excellent teacher for Mathematics. Furthermore, I am proficient in using Software programmes such as Microsoft Excel and Power BI as i use them daily.
I guarantee a friendly, comfortable and organised work environment as I have experience dealing with young adults in the form of care and teaching. I offer a free trial, so you are able to review my teaching style and I am confident you will be able to reach your goals if you choose to continue.
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