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More than 3 years of experience. Let's learn the kabutar in a fun way ⏤ Ich heiße Soumya Shruti und habe ein Jahr Erfahrung im Unterrichten von Deutsch. Es ist immer aufregend und spaßig, eine neue Sprache zu lernen. Ich w...
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Bonjour, Je m'appelle Olivia. Au cours de mes nombreuses expériences à l'international, j'ai donné des cours de français et anglais de tout niveau.
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Bonjour, je m'appelle Benedetta, professeur d'anglais et de français. J'ai un diplôme en langues étrangères (anglais et français), obtenu à l'Universi...
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Salut à tous, moi je suis Teresa et on est ici pour apprendre ensemble! J'étudie la langue française depuis longtemps, j'ai commencé il y a 11 ans. Le...
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Depuis que j’exerce le métier d’enseignante à domicile ou à distance, j’ai suivi de très nombreux élèves, des fratries et leurs cousins, leurs amis. La plupart du temps, il s’agissait de collégiens et surtout de lycéens préparant l’EAF. J’ai donc acquis une connaissance très précise des programmes de français, tout en n’étant pas en poste. De plus, la particularité de l’EAF étant d’avoir un programme personnalisé par classe, j’ai pu développer une très grande culture littéraire. Et c’est d’ailleurs ce qui me passionne dans mon métier. Chaque nouvel élève me permet de découvrir au moins un texte que je n’avais jamais lu auparavant, cela m’est arrivé hier encore ! J’ai donc mis un point d’honneur à lire et relire les œuvres au programme pour mes élèves, et à enrichir mes supports personnels de ces nouvelles lectures. Par ailleurs, la plupart des demandes que j’ai dû satisfaire nécessitaient un travail de fond sur la grammaire, la syntaxe, les outils d’analyse etc. Je peux vraiment accompagner les élèves sur ce terrain-là qui n’est pas leur préféré, il faut bien l’avouer.
Au cours de ma carrière, j’ai régulièrement travaillé avec des élèves déscolarisés, que ce soit pour des raisons d’emploi du temps (sportifs, musiciens), de maladie ou de phobie scolaire hélas, ou encore de précocité. Ces élèves suivaient généralement le programme du CNED partiellement ou totalement, et je les accompagnais dans leur travail. Parfois, leur éducation était entièrement assurée par différents professeurs dont je faisais partie. Dans tous les cas, mon rôle consistait à répondre aux questions de l’élève, proposer un cours magistral suivi d’exercices adaptés, travailler les points difficiles à l’aide du support du CNED, vérifier l’acquisition des connaissances, superviser la réalisation des devoirs etc. Je devais également apporter un soutien moral car la déscolarisation, qu’elle soit choisie ou subie, n’est pas aisée à vivre. Les élèves peuvent se sentir isolés et sans repère quant à leur niveau, ils peuvent avoir l’impression de ne pas progresser. A l’écoute de leurs doutes, je tâchais toujours de leur montrer que leur travail n’était pas vain et qu’ils avaient les qualités nécessaires à la réussite.
J’ajouterai enfin que je crois fermement en la pratique de l’enseignement à distance, qui permet aux élèves de travailler dans un environnement familier, en toute simplicité mais avec le professeur qui leur convient parfaitement. J’ai constaté bien souvent que les élèves sont extrêmement sereins et épanouis lorsqu’ils travaillent de chez eux, d’autant plus qu’ils sont généralement attirés par les écrans. Finalement, l’enseignement à distance n’est pas seulement une solution pour trouver des élèves, mais bien un mode de travail choisi de manière réfléchie pour ses vertus pédagogiques.
Mi nombre es Carolina y soy una profe dinámica y activa que disfruta mucho del proceso enseñanza-aprendizaje. Soy responsable y seria con mi trabajo.
Me gusta ser flexible y adaptar cada sesión a mis estudiantes (diferentes edades, formas de ser, diferentes capacidades...) Además, siempre que es posible, recurro a la gamificación, ya que creo que tanto los chicos y chicas como yo, disfrutamos mucho de aprender jugando. Cada vez hay más herramientas para ello: juegos, materiales con audio y vídeo, cuentos, tableros de juego...
Mi manera de trabajar es la siguiente: nos conocemos y planificamos los contenidos.
Entonces yo preparo en Google Drive una presentación que comparto con el email que me digáis.
De esta manera, las familias y yo siempre tenemos acceso. Esto es útil para mis clases pero también por si, por ejemplo, un día que no tenemos clase un alumno tiene tarea y le surge alguna duda, puede poner una foto en el documento para que yo le eche una mano desde casa con alguna duda o para corregir los deberes.
Además, la presentación es útil por si luego el estudiante quiere repasar lo que se ha visto en clase, cada noche actualizo todos los documentos.
He estudiado mi Grado en la Universidad Complutense de Madrid (Lenguas Modernas y sus Literaturas con francés y alemán) y estoy terminando un doble Máster en la Universidad Autónoma de Madrid. (Formación de Profesorado y Estudios Internacionales Francófonos).
Trabajo tanto online como en presencialmente, siempre con las medidas de seguridad necesarias. Sin embargo, siempre que la situación lo permita, prefiero trabajar de forma presencial.
Para cualquier consulta o pregunta, no dudéis en escribirme.
Un abrazo.
Carolina
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