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👧 SOBRE MI:
Me llamo Amparo, soy estudiante de Ingeniería Industrial y estoy a punto de graduarme. Llevo 5 años impartiendo clases online para alumnos de niveles entre Primaria y Bachillerato, con unos resultados realmente buenos gracias a que tengo un trato muy cercano y una comunicación fluida con ellos, lo que favorece mucho el aprovechamiento al máximo de las clases. La enseñanza siempre me ha apasionado y será a lo que me dedique en cuanto finalice mis estudios.
Además de esto me encántan la música y practicar deporte al aire libre.
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Ingeniero Mecánico con pasión por la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en diferentes procesos de aprendizaje mediante la divulgación de ciencias aerospaciales con enfoque teorico-práctico en aerodinámica y estructuras,
Así mismo, a lo largo de tres años, he impartido eficazmente temas como sistemas térmicos, transferencia de calor y termodinámica. Esta experiencia diversa me permite fusionar de manera fluida la experiencia práctica con el conocimiento teórico, ofreciendo lecciones completas y atractivas.
Estoy emocionado por emprender este camino, aprovechando mi experiencia en la enseñanza y mi trasfondo práctico en ingeniería como Ingeniero de Sistemas de Control. ¡Vamos juntos a esta aventura!"
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Hi there! I’m Ahmed, and I’m excited to offer my help with math and physics for middle and high school students. My teaching style is designed to make learning these subjects straightforward and enjoyable. I focus on breaking down complex concepts into simpler, more manageable pieces and then applying them through practical exercises and problems. My goal is to make sure you not only understand the material but also enjoy the process of learning. Whether you’re struggling with specific topics or just want to sharpen your skills, I’m here to support you every step of the way. Let’s work together to build your confidence and achieve your academic goals!
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Hello everyone! I’m Bhavesh Patil.
I’m a graduate in Electrical Engineering and hold a Master’s degree from IIT (ISM) Dhanbad. Alongside a strong academic foundation, I bring hands-on industrial experience in the electrical domain, as well as corporate exposure.
With this blend of academic and professional expertise in the science and engineering stream, I aim to share practical insights and help you build a solid command over the subjects. I'm committed to making learning clear, structured, and effective for you.
Looking forward to learning and growing together!
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Hola! Soy Hugo Montalvo, estudiante de ingeniería industrial en la Universidad Politécnica de Madrid con especialidad en electricidad. Desde siempre he querido dar clases a estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato puesto que mi filosofía de enseñanza se basa en que el alumno entienda al 100% lo que está estudiando. Trato de usar ejemplos prácticos, aplicaciones, contenido multimedia como videos e imágenes para que los estudiantes entiendan todo de manera muy sencilla y las clases sean dinámicas y divertidas. Estaré encantado de ayudarte a llegar a los mejores resultados academicos!
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I hold a Ph.D. in Mechanical Engineering, where my research focused on zero-energy buildings, a topic I am deeply passionate about. In addition to my academic achievements, I bring over 10 years of experience teaching physics at undergraduate and graduate levels. As a lecturer at renowned universities in Iran, including Andishmand University and Koshyar University, I have taught specialized courses in thermodynamics, fluid mechanics, and renewable energy systems. My teaching experience has not only allowed me to share my knowledge with students but has also strengthened my ability to communicate complex technical concepts effectively. Furthermore, I have worked as an online physics tutor on platforms like Ostado.uk, where I taught physics in English, demonstrating my fluency and ability to engage with diverse audiences. My diverse background in academia, research, and teaching has equipped me with a unique skill set that combines technical expertise, analytical thinking, and effective communication.
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33 Unterricht
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Tras 23 años como docente en diversas modalidades compartiendo experiencias con estudiantes de distintos niveles he confirmado la idea de que la práctica es fundamental. Mediante ejemplos de aplicación y ejercicios supervisados voy monitoreando el avance. Practicar únicamente con ejercicios previamente explicados y comprendidos. Adicionalmente entreno a mis estudiantes para aplicar una gran diversidad de estrategias enfocadas a la situación que requiere ser atendida por los alumnos.
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Hola! Mi nombre es Miguel Angel, soy estudiante de quinto año de Ingeniería Física, tengo 28 años y cuento con 4 años de experiencia como tutor en matemáticas, física y áreas relacionadas. Creo firmemente en el uso de herramientas prácticas para el desarrollo de competencias sólidas y en fomentar el pensamiento analítico y autónomo de los estudiantes. Mi enfoque busca brindar una enseñanza dinámica, adaptada a las necesidades de cada persona, procurando de esta manera alcanzar su máximo potencial y superar las dificultades inherentes al proceso academico.
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Sono stato e sono tutt'ora un ragazzo molto studioso; mi contraddistinguono empatia e impegno, rispetto dello studente e desiderio di applicarmi per esprimermi al meglio, in modo da trasmettere i concetti che, con altrettanta dedizione, ho compreso. Il mio obiettivo, come insegnante privato, è quello di cercare di fornire ai ragazzi che seguo un metodo di studio efficace per poterli aiutare a superare le difficoltà non solo con i miei consigli durante le ore in cui staranno con me ma anche (e soprattutto) durante le loro verifiche. Lo scopo di un buon insegnante privato è quello, secondo il mio parere, di rendersi progressivamente superfluo e io lo perseguo con la massima onestà: seguo i ragazzi per renderli il più possibile indipendenti, spiego le cose in modi molteplici perché uno solo può non bastare, insinuo dubbi per dare gli strumenti di risoluzione.
Insomma, sono a completa disposizione di chi ho davanti e so le difficoltà che prova perché io stesso, prima di lui, le ho sentite; non le ho risolte da solo, ho avuto bisogno di aiuto anche io ma la vita è un ciclo e quello che si chiede agli altri, un giorno bisogna restituirlo. Quel giorno è arrivato, è oggi!
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174 Unterricht
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A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
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Unterricht in unserem virtuellen Klassenzimmer 🧑🏫
