Hi, I’m Priyansh , a dedicated Mathematics tutor with an MSc in Mathematics and published research experience. With years of academic excellence and a deep passion for teaching, I help students understand, apply, and master mathematics with clarity and confidence.
Why Choose Me?
🔹 Proven Expertise – MSc Mathematics + Published Researcher
🔹 Personalized Learning – Tailored lessons based on your goals and pace
🔹 Concept-Driven Approach – No rote learning, only deep understanding
🔹 Doubt-Clearing & Mentorship – Guiding you beyond textbooks
I believe anyone can excel in mathematics with the right approach and guidance. My teaching method focuses on building strong fundamentals, simplifying complex concepts, and developing logical problem-solving skills to help you succeed in exams and beyond.
Hello, I am Shiwam. I've a B.Tech degree in engineering from IIT Madras and MBA degree from NITIE Mumbai now knowns as IIM Mumbai.
I've been a rank holder throughout my educational journey. I've cleared many prestigious exams of India such IIT JEE, CAT, UPSC(Main); so I know how to prepare for competitive exams as well.
In my professional career I've worked with many esteemed organisations such as CTS, Matrimony, HP and Flipkart to name a few. Now, I've started a mathematics coaching centre and teaching students from Standard 10th - 12th. I am also coaching students to prepare for JEE Main and Advance level mathematics.
I offer one on one as well as group coaching to students. My intention is to make them understand the why behind every concept and I don't believe in rote learning. You are encouraged to ask questions during the class so that there is no confusion.
I am open to learning while teaching great minds. Let's start this journey together.
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Mathe
Mathematische Grundlagen
Soy Ingeniero Naval y Oceánico por la UPM. Finalicé mis estudios en 2011 y desde entonces he trabajado tanto en la empresa pública como privada.
Actualmente preparando Oposiciones de Inspector del Estado del Grupo A1.
En estos años he impartido clases particulares tanto a nivel de enseñanza secundaria y primaria, bachillerato y fp. También he impartido clases de manejo de aplicaciones informáticas en un Máster de Diseño de Infografía de la Escuela de arquitectura de la UPM.
Soy una persona comprometida y responsable, pero al mismo tiempo busco despertar el interés para que la materia sea lo más amena y entretenida posible.
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Mathematische Grundlagen
Clases personalizadas para cada alumn@, intentando siempre encontrar la mejor forma de ayudar a comprender los conceptos de Biología, ya sea de cara a aprobar la asignatura o para selectividad.
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Mathe
Mathematische GrundlagenStatistikenTrigonometrie
Buenas, soy Noelia, Ingeniera en Alimentos con una sólida formación en química analítica y fisicoquímica. Mi carrera profesional se ha centrado en la investigación y en la docencia, con especialización en el análisis y control de calidad. Actualmente, desempeño un rol clave en un laboratorio especializado en el análisis de agua, donde aplico mis conocimientos para asegurar la calidad y seguridad del recurso hídrico.
Mi verdadera pasión radica en la educación y la docencia. Disfruto transmitiendo mis conocimientos a estudiantes y profesionales interesados en comprender los principios fundamentales de la química aplicada y su relevancia en la industria alimentaria. A través de mi experiencia como tutora y mentora, he desarrollado métodos efectivos para hacer accesibles conceptos complejos, fomentando el aprendizaje activo y la resolución de problemas.
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Mathematische GrundlagenStatistiken
¡Hola! Soy Adriana Rumiche, estudiante del décimo ciclo de Ingeniería Industrial y de Sistemas.
Durante mi formación he desarrollado habilidades sólidas en matemáticas, lógica, análisis de datos y herramientas como Excel. Gracias a estas competencias, he podido apoyar a compañeros y estudiantes en sus estudios.
Tengo casi 3 años de experiencia, incluyendo mi participación en un voluntariado educativo para niños y adolescentes. Me apasiona enseñar de forma clara, personalizada y adaptada a las necesidades de cada alumno, para que aprendan sin miedo y con confianza.
Actualmente estoy ofreciendo clases virtuales de refuerzo escolar en matemáticas y materias afines.
¿Problemas con los números? ¡Aprende sin estrés! Estoy aquí para ayudarte a lograr tus objetivos académicos.
Sono molto chiara,diretta e precisa, i miei alunni frequentano principalmente l'università e tutti hanno superato gli esami per cui hanno richiesto le lezioni. Il mio metodo è semplice dò iniziali conoscenze teoriche che poi verranno concretizzate con esercizi mirati sugli argomenti trattati.
Risultati? Tutti pienamente soddisfatti.
Ho supportato chi doveva sostenere concorsi in cui fosse presente matematica di base, come logaritmi, e espressioni con nozioni anche su geometria, in passato ho fatto lezioni di analisi 1 all'università.
Lavoro per una multinazionale di informatica, gestisco un team di 6-7 persone, mi occupo di programmazione sia backend con Java che frontend con angular.
Parlo molto bene l'inglese in quanto i miei colleghi sono quasi tutti di nazionalità indiana, mi piace insegnare e apprendere continuamente sia a lavoro che nella vita, cerco sempre di coinvolgere gli studenti a imparare e applicare le cose viste a lezione.
Ripeto molte volte le cose al fine di far comprendere meglio gli argomenti svolti, ho una passione per la matematica, cerco sempre di rendere leggere le lezioni per evitare di annoiare chi mi ascolta, ho una lavagnetta elettronica, che mi permette di effettuare senza problemi le lezioni di calcolo, in maniera più disinvolta.
A fine lezione cerco di capire se lo studente in questione è riuscito a capire le cose svolgendo assieme a lui/Lei gli esercizi di fine teoria.
Preparo le lezioni con molto anticipo per evitare di arrivare impreparata quel giorno della lezione.
Cerco di venire incontro a chi ha difficoltà nel seguire le lezioni cercando di trovare una quadra con il tipo di lezione svolta difficile o facile che sia.
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Mathe
Mathematische Grundlagen
Hi! I'm Chamila. I've helped a lot of students just like you to improve their maths skills!
I have a STEM related Degree and a post graduate diploma. I have taught children from UK, USA and other countries. I would love to help buid your confidence in maths. I'm passionate and very patient. My style of teaching is student centered. I keep myself update with newest teaching methodologies so that my students get the benefit. Don't worry about making mistakes in my classroom, the more we make, more chances we get to dive deep in to maths.
See you in the classroom!
¡Hola! Soy Miguel, tengo dos títulos de grado: uno en Física y otro en Ingeniería de Materiales. También tengo un máster en Física Teórica (altas energías). He estado trabajando como profesor particular durante más de 6 años, desde que empecé mis grados. Primero comencé enseñando a estudiantes de secundaria, pero ahora doy clases tanto de secundaria como de universidad.
Las clases están completamente organizadas según las necesidades de cada estudiante. Pueden centrarse en la práctica o consistir en explicaciones detalladas de los conceptos que el estudiante no entiende del todo.
Mi objetivo es ayudarte a mejorar en física y matemáticas y hacer que te encanten las asignaturas.
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
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