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Guillermo
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Mi método de enseñanza empieza a través de un acercamiento a la lengua italiana que no resulte muy teórico ni muy tedioso para el alumno, ya que el objetivo es causar interés en el estudiante desde el primer momento. Desde ese primer acercamiento a la lengua y cultura italiana empezaremos a utilizar el libro "Al dente 1", orientado a los niveles de iniciación (A1 y A2). Realizaré fotocopias de cada unidad de manera paulatina, ya que no me gustaría abrumar a mis alumnos con una cantidad excesiv...
Mi método de enseñanza empieza a través de un acercamiento a la lengua italiana que no resulte muy teórico ni muy tedioso para el alumno, ya que el objetivo es causar interés en el estudiante desde el primer momento. Desde ese primer acercamiento a la lengua y cultura italiana empezaremos a utilizar el libro "Al dente 1", orientado a los niveles de iniciación (A1 y A2). Realizaré fotocopias de cada unidad de manera paulatina, ya que no me gustaría abrumar a mis alumnos con una cantidad excesiva de información. Creo que es muy importante proporcionar información de manera dosificada para que el alumno crea que puede abarcar el conocimiento diario. De cada clase propondré al alumno una opinión de cómo ha ido ese día, ya que me parece importante reforzar los puntos débiles de mi método de enseñanza. Además de ese libro, me parece muy aconsejable que el alumno empiece a conocer la gramática italiana de manera gradual a través de ejercicios prácticos, aunque al principio me gusta fomentar la expresión oral del alumno para luego explicar la gramática sobre la que se apoya la oralidad. En cuanto a la modalidad de enseñanza, estoy dispuesto a desplazarme al domicilio del alumno o a impartir la clase por videollamada. La primera clase es gratuita, pues me ayudará a evaluar el nivel del alumno. Estoy dispuesto a esforzarme por que los alumnos no solo mantengan su interés por este idioma, sino que aumente y se interesen por investigar y aprender por su cuenta. Opino que la labor del profesor es fundamental para suscitar interés en el alumno. ¡
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